统编版六年级语文下册6.《骑鹅旅行记（节选）》知识点易考点名师梳理.doc

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统编版六语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）

骑鹅旅行记（节选）

学习目标：

1.阅读选段,了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生了什么变化。

2.关注人物命运,体会尼尔斯的特点。激发阅读原著的兴趣,体会故事乐趣。

1.我会读。

二类字：

鸡牙乱绳黑咯声虫子倒流水潺

易错音：混乱（húnhùn）刨(páobào)虫子潺潺(cánchán)

鸡冠（guānguàn）障碍（zàngzhàng）无济于事（jǐjì）

多音字：刨bào（刨米花刨平木头）páo（刨虫子刨花生）

冠guān(鸡冠)guàn（冠军）hún（混球儿）混hùn（混乱）

2.我会写。

听写词语：聚精会神无济于事垂头丧气乌合之众

九牛二虎之力跃跃欲试得意洋洋

3.我能理解.

障碍：阻挡前进的东西；阻挡，使不能顺利通过。

混乱：无条理，无秩序；不安定。

绊倒：走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。

无济于事：济：补益，帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。文中指男

孩光站在那没有什么用处。

垂头丧气：垂，耷拉，低下；丧，失去。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。本课指男孩情绪低落地从牛棚里走出来。

乌合之众:像暂时聚合的一-群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。本课指男孩骂那些鸡。

得意扬扬:形容非常得意的样子。本课指猫得意地念经。

示弱:??表示自己软弱，不敢同对方较量。

跃跃欲试:跃跃，急于要行动的样子;欲，将要。形容急切地想试试。

九牛二虎之力:九头牛与两只虎的力气的相加。形容很大的力量。

4.我能归纳词语

★ABAC式词语:一模一样自生自灭一生一世无声无息百发百中自由自在

★近义词：一模一样~毫无二致无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙

聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得头晕目眩~头昏脑涨

★反义词：一模一样?天壤之别无济于事?行之有效乌合之众?如鸟兽散

聚精会神?东张西望得意扬扬?垂头丧气头晕目眩?神清气爽

5.课文结构梳理。

6.课文易考点梳理。

《骑鹅旅行记（节选）》是一篇，课文主要讲述了主人

公变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最

后的故事。

（2）尼尔斯是个(淘气、调皮、勇敢、有孝心)的男孩。

（3）文章是按照事情发展的顺序来写的,分别介绍了“变成狐仙”“动物控诉”“骑鹅飞行”等情节。通过这个故事,你悟出的道理是不能恶作剧、要爱护动物、做一个听话懂事的好孩子。

(4)课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙，先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要，遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。

(5)课文中节选的是《骑鹅旅行记》中第一章节的部分内容。这一部分主要写了尼尔斯刚被小狐仙施法后的遭遇，以及为了留下雄鹅，最后随着雄鹅飞向天空的经过。

（6）给节选的这一部分的内容拟一个小标题：尼尔斯被小狐仙施魔法、尼尔斯变成了小人儿、尼尔斯骑上大雄鹅……

（7）从节选的部分中，你认为尼尔斯是怎样的一个人？

我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。

我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。

我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。

7.课文重点句子理解。

（1）描写外貌的句子

那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。

这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。

（2）描写语言的句子

他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”

这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。

（3）描写动作的句子

他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。

这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表