Unit 1 Art Learning About Language Build up your vocabulary 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1ArtLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1ArtLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ArtLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习艺术领域的词汇，学生将提升词汇积累能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，并学会如何有效地进行自主学习。此外，通过讨论艺术与语言的关系，学生将发展对多元文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中一年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法和阅读理解能力。然而，针对艺术领域的专业词汇，学生的掌握程度可能参差不齐，部分学生可能对艺术术语较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对艺术和语言结合的课程内容通常表现出较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的自主性和探究欲望，善于通过多媒体和实践活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉和听觉来学习，有的则更倾向于通过阅读和写作来提升语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习艺术领域的词汇时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以理解艺术作品的描述；二是文化背景知识缺乏，影响对艺术作品的理解；三是语言运用能力不足，难以用英语准确表达艺术观点。此外，部分学生可能对艺术与语言结合的学习方式感到不适应，需要教师提供适当的引导和支持。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：人教版高中英语选择性必修第三册配套教学平台

-信息化资源：艺术作品图片库、英语词汇学习软件、在线词典

-教学手段：实物展示、互动游戏、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习艺术领域的词汇，并准备至少5个与艺术相关的词汇和它们的例句。

设计预习问题：围绕“艺术与语言的关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，“你认为艺术作品的语言特点是什么？”、“如何用英语描述一幅画的主题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艺术领域的词汇和语言特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何将艺术作品的语言特点与英语表达相结合。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交自己的词汇卡片和例句来展示预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅著名的艺术作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。例如，展示毕加索的《格尔尼卡》，并提出问题：“这幅画给你什么样的感觉？”

讲解知识点：详细讲解艺术领域的专业词汇，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“fresco”（壁画）、“mural”（壁画）、“monumental”（纪念碑式的）等词汇。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己熟悉的艺术作品。例如，学生可以描述一幅自己喜爱的画作，并使用学到的词汇进行描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“如何区分fresco和mural？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述艺术作品。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解艺术领域的专业词汇。

实践活动法：通过小组讨论和描述艺术作品的活动，让学生在实践中运用所学词汇。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解艺术领域的专业词