2024年七年级地理上册 3.2 气温的变化说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年七年级地理上册3.2气温的变化说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“气温的变化”为主题，旨在让学生了解气温的概念、形成原因及其对生活的影响。通过引导学生观察气温变化规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，结合生活实例，提高学生对地理学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生地理思维，通过观察气温变化规律，提高对地理现象的观察、分析和判断能力。

2.增强学生空间观念，理解气温分布与地形、纬度等因素的关系。

3.强化学生人地协调观，认识到气温变化对农业生产、生活及环境的影响，树立可持续发展意识。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面上，学生对气温这一概念已有初步了解，但对其变化规律和影响因素的认识较为模糊。在能力方面，学生的地理观察、分析能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识需要进一步培养。

由于七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们的学习习惯和行为表现各异。部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高，需要教师通过多样化的教学手段激发学习兴趣。此外，学生在课堂上的参与度、纪律性等方面也存在差异，这对教学效果的实现有一定影响。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：

1.通过生动有趣的教学活动，激发学生对气温变化的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.结合实际案例，引导学生观察、分析气温变化规律，培养他们的地理观察、分析能力。

3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4.关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在课堂上学有所得。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合实例讲解气温的形成原因和变化规律，帮助学生建立系统的知识体系。

2.运用讨论法，引导学生围绕气温对生活的影响进行讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3.实施实验法，通过模拟气温变化实验，让学生亲身体验气温变化，加深对知识的理解。

2.利用多媒体设备展示气温分布图，直观展示气温变化特点。

3.结合教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.制作气温变化动画，动态演示气温变化的规律，增强教学的趣味性和直观性。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个重要的地理知识点——气温的变化。大家知道，气温对我们的生活有着重要的影响，那么，气温是如何变化的呢？我们今天就要一起探索这个问题。

二、新课讲授

1.气温的概念

（教师）同学们，首先，我们来明确一下气温的概念。气温是指大气温度，它是大气中温度的一种表示。那么，大气温度是如何测量的呢？请大家回忆一下课本上的内容。

（学生）老师，大气温度是通过温度计测量的。

（教师）很好，那么，大气温度的单位是什么呢？

（学生）大气温度的单位是摄氏度。

（教师）非常正确。接下来，我们再来了解一下气温的变化。

2.气温的变化规律

（教师）同学们，气温的变化是有规律的。根据课本的内容，我们可以知道，气温的变化受到多种因素的影响，比如纬度、海陆分布、地形等。接下来，我们通过一个简单的实验来观察气温的变化规律。

（教师）请同学们拿出实验器材，我们来进行一个模拟实验。在这个实验中，我们将模拟不同纬度的气温变化，观察温度计上的读数。

（学生）好的，老师。

（教师）在实验过程中，请大家注意观察温度计上的读数变化，并记录下来。

（学生）（实验过程中）

（教师）好的，现在请同学们汇报一下实验结果。

（学生）老师，我们发现，在相同时间内，纬度越低的地方，气温越高；纬度越高的地方，气温越低。

（教师）非常好，通过实验，我们验证了气温的变化规律。接下来，我们再来看一下课本上的内容，了解一下其他影响气温变化的因素。

3.影响气温变化的因素

（教师）根据课本内容，我们知道，影响气温变化的因素有纬度、海陆分布、地形等。那么，这些因素是如何影响气温的呢？

（教师）请大家结合课本，小组讨论一下，并分享一下你们的观点。

（学生）（小组讨论）

（教师）好的，请各小组代表分享一下你们的讨论结果。

（学生）老师，我们小组认为，纬度越高，气温越低，因为地球自转时，高纬度地区接受到的太阳辐射较少；海陆分布也会影响气温，海洋温度变化缓慢，而陆地温度变化较快；地形也会影响气温，山区海拔越高，气温越低。

（教师）非常好，同学们通过讨论，得出了很有见地的结论。接下来，我们再来看一下气温对生活的影响。

4.气温对生活的影响

（教师）同学们，气温对我们的生活有着重要的影响。请大家结合课本内容，思考一下气温对以下几个方面的影响：农业生产、人类活动、自然景观等。

（学生）老师，气温对农业生产有很大影响，比如，