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6.2《8的乘法口诀》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计(人教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课是二年级上册数学《人教版》第六章第二部分《8的乘法口诀》的内容。本节课主要学习8的乘法口诀表,包括8乘以1至8的乘法运算结果,以及相应的口诀。通过学习8的乘法口诀,学生能够掌握8的乘法运算规律,提高计算速度,为后续的乘法学习打下基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过学习8的乘法口诀,学生能够抽象出乘法运算的规律,提升逻辑推理能力;通过制作口诀卡片,学生能够运用数学语言进行表达,发展数学建模能力;通过练习乘法运算,学生能够熟练掌握乘法计算技巧,提高数学运算的准确性和效率。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握8的乘法口诀,能够快速准确地进行8的乘法运算。
②理解8的乘法口诀的结构特点,能够运用口诀进行乘法计算。
2.教学难点,
①帮助学生理解乘法口诀的意义和规律,建立乘法运算的直观感受。
②培养学生运用口诀进行乘法计算的灵活性和准确性,克服计算过程中的混淆和错误。
③在练习过程中,引导学生发现和总结8的乘法口诀的特点,提升数学抽象思维。
④通过小组合作学习,培养学生的合作能力和交流表达能力,使学生在互动中共同进步。
教学方法与策略
1.采用讲授法,结合实物和图表,直观展示8的乘法口诀,帮助学生理解记忆。
2.通过游戏活动,如“乘法接龙”、“口诀接力”等,激发学生学习兴趣,提高参与度。
3.运用小组合作学习,让学生在互动中共同探究和解决问题,培养合作精神和交流能力。
4.利用多媒体课件,展示乘法口诀的演变过程,增强学生的历史感和文化认同。
5.设计练习题,包括基础题、应用题和拓展题,分层递进,巩固学习成果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《8的乘法口诀》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们还记得我们在学习2、3、4的乘法口诀时,是怎么学的吗?今天我们要学习的是8的乘法口诀,你们想不想知道它有什么特别的地方呢?”
展示一些关于乘法口诀的图片,如儿童绘画中的乘法算式,让学生初步感受乘法口诀的魅力。
简短介绍8的乘法口诀的基本概念和重要性,提示学生掌握乘法口诀对于提高计算速度和准确性有很大帮助。
2.《8的乘法口诀》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《8的乘法口诀》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解8的乘法口诀的定义,强调它是通过重复乘以8来得到的结果。
详细介绍8的乘法口诀的组成部分,即每个乘法算式的结构,包括乘数和积。
使用图表或示意图展示8的乘法口诀,如“一八得八,二八十六,三八二十四”等,帮助学生记忆。
3.《8的乘法口诀》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《8的乘法口诀》的特性和重要性。
过程:
选择几个与日常生活相关的案例,如计算商品价格、分配任务等,展示8的乘法口诀的应用。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生看到乘法口诀在实际生活中的作用。
引导学生思考如何运用8的乘法口诀解决类似的问题,鼓励学生提出自己的解决方案。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组分配一个与8的乘法口诀相关的任务,如设计一个包含8的乘法口诀的游戏。
小组内讨论任务的可行性,分工合作,共同完成设计。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《8的乘法口诀》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括游戏设计、任务执行过程和成果展示。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《8的乘法口诀》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括8的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调8的乘法口诀在提高计算速度和准确性方面的价值,鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
布置课后作业:让学生回家后练习8的乘法口诀,并尝试用口诀解决一些简单的实际问题。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-乘法口诀歌谣:收集与8的乘法口诀相关的歌谣,如《乘法口诀歌》、《8的乘法口诀儿歌》等,通过朗朗上口的歌谣帮助学生记忆乘法口诀。
-乘法故事:搜集一些与乘法相关的有趣故事,如《聪明的阿凡提》、《小熊的苹果》等,通过故事情节的讲述,让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。
-乘法动画:寻找一些适合二年级学生的乘法动画,如《乘法王国历险记》等
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