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Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为高中英语北师大版(2019)必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival。本课将带领学生了解中国的春节文化,学习关于春节的词汇和句型,以及如何描述春节的传统习俗。
2.教学内容与学生已有知识的联系:学生已经学习了英语词汇和语法知识,具备一定的听、说、读、写能力。本课内容与学生的日常生活紧密相关,有助于学生巩固所学知识,提高实际运用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。学生将通过学习春节文化,提高跨文化交流的意识,增强对中华传统文化的认同感。同时,通过合作探究和互动交流,培养学生的自主学习能力和批判性思维,提升解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.春节相关词汇和句型的掌握,如“dragondance”、“fireworks”、“reuniondinner”等。
2.学生能够运用所学词汇和句型描述春节的庆祝活动。
难点:
1.学生对春节文化背景的理解和表达。
2.学生在描述春节习俗时,能够结合语境准确使用词汇和句型。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体手段,展示春节的庆祝活动,帮助学生直观理解文化背景。
2.设计情景对话和角色扮演活动,让学生在真实语境中练习使用目标语言。
3.提供词汇卡片和句型模板,引导学生逐步构建自己的表达。
4.鼓励学生查阅资料,自主探究春节文化,提高文化理解能力。
5.通过小组讨论和课堂展示,让学生在互动中提高语言运用能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语北师大版(2019)必修第一册》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的春节庆祝活动的图片、春节习俗的图表以及介绍春节的短视频等多媒体资源。
3.教学工具:准备词汇卡片、句型模板和互动游戏道具,以帮助学生更好地记忆和应用所学内容。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供书写材料,确保教室环境整洁,以营造良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-播放一段关于春节的短视频,引起学生对春节文化的好奇和兴趣。
-提问:“同学们,你们知道中国的春节是什么时候吗?你们是如何庆祝春节的?”
-学生分享后,教师总结春节的时间和文化意义,引出本节课的主题“SpringFestival”。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示春节的相关图片和图表,介绍春节的习俗和传统活动。
-引导学生关注图片和图表中的关键词汇,如“dragondance”、“fireworks”、“reuniondinner”等。
-学生跟读并模仿教师展示的句型,如“HowdoyoucelebratetheSpringFestival?”
-教师示范如何结合语境使用词汇和句型,如描述自己家乡的春节习俗。
3.巩固练习(10分钟)
-小组活动:学生分组讨论,用所学词汇和句型描述自己家乡的春节庆祝活动。
-每组选派代表进行展示,教师和其他学生给予评价和反馈。
-课堂游戏:教师准备一组与春节相关的词汇和句型,学生快速反应,用正确的词汇和句型完成句子。
4.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课学习的春节相关词汇和句型,强调重点内容。
-学生总结自己在课堂上的学习收获,提出疑问或分享心得。
5.作业布置(5分钟)
-学生课后完成教材上的相关练习题,巩固所学知识。
-作业包括:用英语写一篇关于自己家乡春节习俗的短文,不少于100词。
-鼓励学生课后查找更多关于春节的文化资料,以便在下一节课上进行分享。
知识点梳理
1.春节背景知识
-春节是中国最重要的传统节日,也是农历新年的第一天。
-春节的时间一般在每年的农历正月初一,持续15天。
-春节象征着新的开始和团圆,是中国人最期待的节日之一。
2.春节习俗
-贴春联:在门上贴对联,表达新年的祝福。
-挂灯笼:悬挂彩灯,增添节日气氛。
-放鞭炮:驱除邪气,迎接新年的到来。
-看春晚:观看中央电视台春节联欢晚会,是春节的重要活动。
-守岁:除夕夜不睡觉,迎接新年的到来。
-拜年:春节期间,人们互相拜年,表达祝福。
3.春节相关词汇
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