7《妈妈睡了》说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

7《妈妈睡了》说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册

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设计思路

本课《妈妈睡了》是一篇富有情感的文章，旨在引导学生感受母爱的伟大，激发学生对家庭的关爱。设计思路如下：首先，通过朗读课文，让学生初步感知文章内容；其次，引导学生找出文中表达母爱的句子，体会母爱的伟大；最后，布置课后拓展作业，让学生学会感恩，关爱家人。整个教学过程注重学生情感体验，培养良好的家庭观念。

核心素养目标

1.培养学生感受文学作品中的美好情感，提升情感态度与价值观。

2.培养学生理解、欣赏和表达语言文字的能力，提高语言运用水平。

3.增强学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升阅读理解能力。

4.培养学生关爱家人、感恩他人的品质，形成积极向上的人生态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已具备一定的识字量和阅读基础，能够阅读简单的文章，对家庭和亲情有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭故事有较强的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，喜欢通过朗读、表演等方式参与学习。学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，如图画、动作等辅助手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解课文内容时，可能会遇到字词障碍，影响阅读流畅性。此外，学生在表达情感时，可能缺乏细腻的词汇和表达方式，难以准确传达对母爱的感受。在教学过程中，教师需关注这些困难，通过多种教学方法帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用朗读法、讨论法，引导学生深入理解课文内容，体会母爱的伟大。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中角色，感受人物情感，提升情感共鸣。

3.利用多媒体课件展示图片、视频等，直观呈现课文场景，激发学生兴趣。

4.结合生活实际，引导学生联系自身经历，表达对家人的关爱之情。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前阅读《妈妈睡了》一文，标记出不认识的字词，并思考文中母爱的体现。

-设计预习问题：围绕《妈妈睡了》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为妈妈在梦中会做什么？为什么她会在梦中笑？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的使用情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《妈妈睡了》，理解文中母爱的情感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与母爱相关的图片或视频，引出《妈妈睡了》一文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文中表达母爱的句子，结合学生的预习成果，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对母爱的理解和感受。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么妈妈会累？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验母爱的情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文中表达母爱的句子。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与母爱相关的作文，让学生表达自己对家人的关爱之情。

-提供拓展资源：推荐与家庭、亲情相关的书籍或电影，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于引导学生理解和表达母爱的情感，通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生深入体会家庭的温暖和亲情的重要性。

知识点梳理

《妈妈睡了》是一篇充满情感的文章，通过讲述孩子对妈妈在梦中的关爱，展现了母爱的伟大。以下是本课的知识点梳理：

一、字词学习

1.识记生字：睡、梦、醒、靠、抱、轻、摇、笑、甜、安、意、样、静、忙、轻声。

2.理解生字：靠在、轻轻、摇着、甜甜、安静、忙