高中信息技术粤教版必修说课稿　-2.1.3 采集信息[001].docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.3采集信息

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.3采集信息

设计思路

本课《采集信息》以粤教版高中信息技术必修教材为基础，结合实际生活情境，引导学生认识信息采集的重要性，掌握信息采集的方法与技巧。通过设计丰富多样的教学活动，如信息采集竞赛、案例分享等，激发学生的学习兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。教学过程中注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生对信息价值的认识，学会从日常生活中发现和识别有价值的信息。

2.增强计算思维：通过信息采集活动，训练学生逻辑思维和问题解决能力，提高数据分析和处理能力。

3.强化数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具进行信息采集，培养学生的创新意识和实践能力。

4.培养信息安全意识：教育学生了解信息采集过程中可能遇到的安全问题，学会保护个人信息和隐私。

学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于信息技术学习的启蒙阶段，他们对信息技术充满好奇，但同时也存在以下特点：

1.知识基础：学生之前可能已经接触过一些简单的信息技术课程，如计算机基础、网络基础等，对计算机硬件、软件和网络有一定的了解。然而，对于信息采集这一专业领域，学生可能缺乏系统的学习和实践。

2.能力水平：学生在信息处理能力方面参差不齐，部分学生能够熟练运用Word、Excel等办公软件，但在信息采集、整理和利用方面可能存在困难。此外，学生的信息素养有待提高，对于信息的辨别、筛选和评价能力相对较弱。

3.素质培养：在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖网络、缺乏独立思考的问题。在学习过程中，学生需要培养自主学习、合作探究的能力，以及严谨的科学态度。

4.学习影响：由于信息采集与日常生活息息相关，学生对这一课程内容较为关注。然而，由于学生信息素养的局限性，他们在信息采集过程中可能遇到困难，如信息过载、信息失真等。因此，本节课旨在帮助学生掌握信息采集的方法和技巧，提高他们的信息素养。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、笔记本电脑、移动硬盘、U盘。

2.课程平台：学校信息技术教学平台、网络学习平台。

3.信息化资源：网络信息资源库、多媒体课件、教学案例库、在线测试系统。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法、小组合作学习法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕信息采集的原理和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何有效识别和筛选信息”、“信息采集中的道德和法律问题有哪些”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息采集的基本概念和方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息采集的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如新闻报道中的信息采集过程，引出信息采集的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息采集的基本步骤、方法和工具，如信息收集、整理、分析和利用等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何在实际情境中应用信息采集技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理信息采集中的隐私问题”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息采集的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用信息采集技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息采集的知识点，掌握信息采集的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据信息采集的主题，布置作业，如收集并分析某个特定主题的信息，撰写报告。

提供拓展资源：提