人教版2025春七年级下册英语2. U3 Pronunciation-2a-2e教学设计.docVIP

年级科目

2024新版七下英语

科目

英语

授课名称

Unit3KeepFit

授课课时

第二课时Pronunciation(2a-2f)

SectionA(1a-2d)Whatisfuninayard?

授课类型

语音+对话课

授课文本

一、教材分析Analysisofteachingmaterial

What

-?语音知识：教授字母“i”“ie”“y”在单词中不同的发音，如“i”发?/a?/（mine,?time）和?/?/（big,?hill），“ie”发?/a?/（pie,?lie）和?/i?/（piece,?nice），“y”发?/a?/（sky,?why）、?/（party,?healthy）和?/j/（yard,?yours）。

-?听力理解：训练学生听辨单词、短语中的重读音节，以及通过听对话填空，获取关于物品归属和运动频率的信息。

-?口语表达：要求学生跟读单词和短语，进行对话的角色扮演，还让学生根据给定信息复述对话，以及根据体育中心拾物情景编对话，锻炼口语表达。

-?语言运用：学习用英语表达物品归属（如“Its?mine.”“Is?it?yours?”），以及描述运动频率（如“seldom”“sometimes”“often”）?。

Why

-?语音知识：准确的发音是英语学习的基础，掌握字母组合的发音规则有助于学生更准确地认读单词、拼写单词，提升英语学习的信心和效率。

-?听力理解：听力是语言学习的重要输入方式，通过听辨重读音节和对话内容填空等练习，能提高学生捕捉关键信息的能力，为理解和交流做准备。

-?口语表达：跟读、角色扮演和复述对话能让学生模仿正确的语音语调，积累语言表达素材，增强口语表达的流利度和准确性，情景对话创作则培养学生在实际场景中运用语言的能力。

-?语言运用：学会表达物品归属和运动频率等日常话题，能让学生在实际生活中更好地运用英语进行交流，提升语言的实用性。

How

-?语音知识：先让学生听录音跟读单词，感知发音，然后让学生自己添加符合发音规则的单词，加深对发音规则的理解和记忆。

-?听力理解：通过多次听录音，第一次听并拍手回应重读音节，第二次听填空，完成后检查答案，强化对听力内容的理解。

-?口语表达：跟读环节让学生模仿语音语调；角色扮演让学生代入角色进行对话；复述对话要求学生根据表格信息重新组织语言；编对话则提供情景和词汇提示，让学生自主创作。

-?语言运用：在对话练习和创作中，自然地融入物品归属和运动频率的表达，让学生在实践中学习和巩固相关语言知识。

二、教学内容Teachingcontent

1.语音学习，让学生听并重复字母“i”“ie”“y”在不同单词中的发音，且自主添加单词巩固。

2.通过听单词和短语，拍手回应重读音节，以及听对话填空，提升学生的听力理解能力。

3.要求学生阅读对话，标记学生进行各项运动的频率，再依据表格信息复述对话，锻炼口语表达。

4.设定在体育中心捡到物品的情景，让学生借助给定词汇和句型，与同伴对话，强化语言运用。

三、教学目标Teachingobjectives

LanguageAbilities（语言能力）

Learntopronouncethesoundsof/ai//i//i://j/practisethestressedwords.

Learntousepossessiveadjectivesandpronounstoidentifyownershipandtalkabouthowoftenyoudoyourfavouritesports.

LearningAbilities（学习能力）

Learntomastertheabilityoflisteningforkeywords.

Learntoworkinpairs.

Learntoimprovethelisteningabilityandteamwork.

ThinkingQualities（思维品质）

LearntostimulatetheinterestofEnglishlearning.

LearntoleadSstoexpresstheirthoughts.

CulturalAwareness（文化意识）

Learntolovesports.

四、教学重难点Teachingimportantanddifficultpoints

Teachingimportantpoints:

Learntopronouncethesoundsof/ai//i//i://j/pract