初中八年级(初二)生物下册单元测试_4.docxVIP

住在富人区的她

初中八年级(初二)生物下册单元测试

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.选择题(共15题)

1.生命起源的化学进化理论认为，与现在的大气成分相比，原始大气中不含有（）

A.水蒸气B.氧气C.甲烷D.氢气

【答案】B

【解析】

构成原始大气的成分有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳等。

地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有游离态的氧气。故选B。

2.下列属于相对性状的是（）

A.豌豆的紫花和白花.B.小麦的抗倒伏和抗锈病

C.人的直发和黑发D.兔子的长毛和狗的短毛

【答案】A

【解析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，B、C不是同一性状，D不是同种生物。

3.如果你的伙伴因意外事故导致大动脉出血，在另一名伙伴拨打120呼救的同时，此时你的正确做法是()

A.立即背他往医院的方向跑，以缩短抢救的时间

B.用清水洗净伤口，再用纱布扎紧伤口

C.用手指紧压破裂血管的近心端或用止血带扎紧该部分

D.用手指紧压破裂血管的远心端或用止血带扎紧该部分

【答案】C

【解析】

此题考查的知识点是出血的护理，解答时可从动脉、静脉、毛细血管出血的特点和止血方法方面来分析。

动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状。动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏→动脉。因此，动脉出血在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫。所以当你的同伴因意外事故下肢大动脉出血时，你首先要做的事是打“120”急救电话，同时用手指紧压破裂血管的近心端动脉血管部位或用止血带扎紧该部位止血。

4.小羊“多莉”的成功培育，说明遗传物质主要存在于（）

A.细胞液

B.细胞膜

C.细胞质

D.细胞核

【答案】D

【解析】

试题在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。说明遗传物质主要存在于细胞核内。

5.下列关于人类由来的叙述正确的是（）。

A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别

B.现代类人猿可以进化成人类

C.所有的森林古猿都适应了生存环境

D.劳动在从猿到人的进化过程中起了十分重要的作用

【答案】D

【解析】

人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。

人类具有动物的基本特征，但人和动物具有本质的区别：人会制造工具，动物不会制造工具，A错误；古猿是人类和现代类人猿的共同祖先，类人猿与能变成人的古猿存在很多差异；现在的环境与以前的环境已经不同了，B错误；并非所有森林古猿都适应了生存环境，不适应环境的森林古猿就会被淘汰，C错误；在地面生活的古猿，因为没有尖牙利爪进行攻击和获取食物，也不能快速奔跑逃避敌害，因而只能使用折断的树枝、破碎的石块等来增强获取食物和防御敌害的能力，在这样的条件下，古猿只能用后肢行走，而将上肢解放出来使用天然工具，所以，劳动在从猿进化为人的过程中起到了十分重要的作用，D正确。

6.卫生部公布的全国法定传染病疫情报告显示，人得狂犬病的主要原因是被携带狂犬病毒的病犬咬伤所致。有关说法正确的是

A、狂犬病病毒属于单细胞生物

B、携带狂犬病病毒的病犬属于病原体

C、人接种狂犬疫苗扣，淋巴细胞产生抗体

D、接种狂犬疫苗的免疫类型属于非特异性免疫

【答案】C

【解析】

试题分析：A、狂犬病病毒无细胞结构，A错误；

B、携带狂犬病病毒的病犬属于传染源，B错误；

C、接种狂犬病疫苗能使对狂犬病无免疫力的人产生抵抗狂犬病的抗体，提高免疫力，属于保护易感人群，C正确；

D、接种狂犬病疫苗能刺激人体的淋巴细胞产生抵抗狂犬病病毒的抗体，该抗体对其它病原体无效，因此属于特异性免疫，D错误。

7.跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）

A.形态结构不同

B.生活习性不同

C.身体较大

D.生殖器官没有发育成熟

【答案】D

【解析】

试题蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，跳蝻是蝗虫的幼虫，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有成熟等。

8.下图是由3个圆所构成的类别关系图符合这种类别关系的是()

A.Ⅰ雌蕊、Ⅱ花粉、Ⅱ子房B.Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因

C.Ⅰ胚、Ⅱ胚乳、Ⅲ胚芽D.Ⅰ生殖方式、Ⅱ有性生殖、Ⅲ无性生殖

【答案】D

【解析】

花的主要结构是花蕊，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊由花药、花丝组成。染色体是由DNA和蛋白质组成，DNA上决定生物性状的小单位叫基因。种子的共同