第02讲+七年级名著梳理（课件）2025年中考语文一轮复习讲练测（全国通用）.pptxVIP

GREENBUSINESS第2讲七年级名著梳理名著导读2025年中考语文一轮复习讲练测

目录考点突破考法探究考情透视目标导航链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。知识导图思维引航知识整合知重点，思维导图巧记忆。精准分析考点，总结重难知识点。题型精研考向洞悉篇目一《朝花夕拾》篇目二《西游记》篇目三《骆驼祥子》篇目四《海底两万里》洞悉全国真题，探寻命题知考向。?题型一名著常识选择题?题型二名著综合简答题

考情透视·目标导航第一部分课标要求考查形式

课标要求能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。探索个性化的阅读方法，综合运用多种方法阅读整本书。阅读方法与能力01欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。阅读体验与理解02分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验，借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由。阅读活动与拓展03

考查形式与内容考查题型内容要点命题趋势文学常识类考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、主要人物等基本信息。如给出一段名著片段，要求写出作者和作品名。1.注重素养：更加注重对学生语文核心素养的考查。2.情境化突出：借助生活、学校、社会等多种情境，将名著阅读与实际生活相结合。3.强调整本书阅读：越来越重视对整本书阅读的考查。4.文化传承与价值导向明显：注重选取具有文化内涵和思想价值的名著。内容理解类要求学生概括名著中的某个具体情节；给出人物相关的片段或事迹，让学生分析人物性格特点；围绕名著的主题思想进行提问。感悟体验类让学生结合自己的生活实际，谈谈阅读名著后的感悟、启示或收获。

知识导图·思维引航第二部分

考点突破·考法探究第三部分

篇目1：《朝花夕拾》作者简介作品主题主要人物

作者简介鲁迅，浙江绍兴人。曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。代表作有：小说《阿Q正传》；小说集《呐喊》《彷徨》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》等。

作品主题《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。原名“旧事重提”。前七篇反映他童年时期在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半殖民地半封建社会的种种不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国的茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

主要情节：①允许我们到后面的园里玩，但是不能太久。②有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。③读书时自我陶醉。主要人物外貌：高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。人物形象：方正、质朴、博学，不打骂学生，既和蔼又严格，教学方式守旧。1.寿镜吾

主要人物外貌：黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜性格：生活简朴，不拘小节，严谨，认真，正直，热忱，没有民族偏见，实事求是3.藤野先生喜欢使坏，教唆小孩偷盗，人前一套，人后一套，拨弄是非，多嘴多舌。2.衍太太

主要人物豪放，不拘小节，愚昧迷信，唠叨，“满肚子麻烦的礼节”，善良，朴实，勤劳，热心。4.阿长

篇目2：《西游记》作者介绍主要内容作品主题人物形象

作者介绍吴承恩：字汝忠，号射阳山人，明代小说家。吴承恩自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿，晚年绝意仕进，闭门著书。

第一部分（一到七回）：介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫。第二部分（八到十二回）：包括唐僧出世、如来说法、观音访僧、魏征斩龙等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。第三部分（十三到一百回）：西天取经，其中包含九九八十一难，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。主要内容

作品主题小说主题通过神话的形式，表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。在孙悟空身上，反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望。??

1.孙悟空人物形象桀骜不驯，敢做敢当，勇敢机智，爱憎分明，嫉恶如仇，正直无私，行侠仗义，无所畏惧，敢于反抗压迫。

人物形象一方面好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非、耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色；另一方面又忠勇善良，战斗勇猛，知错能改，淳朴憨厚。崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇往直前；但有时贤愚不分，好坏不辨。2.唐僧3.猪八戒

人物形象