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任务驱动下的初中文言文大单元教学策略
目录
教学背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1任务驱动教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1任务驱动学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2任务驱动教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3任务驱动与认知发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2学科目标分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1初中文言文的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2语文学习的实际需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.1语言能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.2思维能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.3文化传承目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2大单元核心任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
任务驱动教学内容架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1第一阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1.1任务类型选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1.2任务设计步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1.3任务与教学内容的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2第二阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2.1实施前的准备工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2.2学生任务的分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2.3指导与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.3第三阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.3.1学生反思环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3.2教师总结与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
教学实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1任务的选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1.1学习难点的吸引．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1.2学生实际生活的贴合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.1.3课堂资源的充分性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.2作文教学指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.2.1赋文与仿写指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2.2小说写作策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.3协作学习设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.3.1小组合作任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.3.2队伍分工与责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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