2024_2025学年七年级科学上册第3章人类的家园_地球第3节组成地壳的岩石教案新版浙教版.docVIP

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第3节组成地壳的岩石

教学目标：

学问和技能：

1．通过视察及查阅相关的资料，识别5种常见的岩石。

2．通过课前查阅岩石分类方法及特征，能识别自然界中常见岩石的类型。通过模拟实

验，粗略知道岩石的特征与形成缘由的关系。

3．通过对5种岩石的视察，对5种岩石进行分类，知道5种岩石分属的岩石类型。

4．通过合作、探讨归纳岩石的用途。

过程与方法：

1．通过对岩石的视察，巩固视察的基本方法技能，应用类似生物检索表的方法相识常见的岩石，让学生形成相识自然界一些事物的一般方法。

2．通过查阅岩石类型及特征的相关资料，发展学生的自学实力、获得信息实力、合作学习实力、表达实力等。

情感看法价值观：

1．通过合作学习，养成良好的试验习惯，情愿与他人合作并沟通。

2．从观赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而酷爱大自然。

3．从岩石的应用及矿藏的开采，相识到爱护环境的重要性。

学情分析：

七年级学生知道在哪儿可以找到岩石并视察过一些岩石，有的从课外科普书籍上了解了很多关于岩石的学问，对岩石是各种各样的也早就心知肚明，但有时越是熟识的事物学生越不简洁关注，学生并不会花很多的时间去探究岩石更多的奇妙，这恰是我们的教学有价值的地方。对岩石细致的视察和切实有效的分类须要老师细心的设计和指导。对于七年级学生的认知水平来说，鉴于对前两章的学习，他们已然知道了视察和测量的基本方法，也已知道生物检索表的应用。本节课突出检索表及视察的方法，符合学生的认知规律。

教学重点难点：

识别5种常见岩石及岩石的分类。

教学过程：

一、课堂导入：组成地壳的岩石

1．将猪肉石放于投影仪上。（课前调整：同样大的纸张对实物投影仪进行调整）将猪肉石拿

出来，让前面的同学视察。

2．展示浮石。

师：这也是岩石，假如我将它放入水中，它会？

生：下沉或上浮。

师：请大家从信封中拿出这种岩石，把它放入水中。（学生试验）

师：看到什么？（学生齐答）

师：奇妙吧！岩石是我们熟识的东西，但有时越是熟识，我们往往越是不留意去视察它和探讨它。其实岩石还有很多的隐私等待我们去发觉，去探讨。这节课我们就来学习第三章第三节——组成地壳的岩石（板书课题）

二、讲授新知

（一）识别５种常见的岩石

1．构成岩石的矿物

活动1：让学生视察伟晶岩，找出它最明显的特征。

师：请大家从水槽中快速拿出1号岩石，视察它的特征。告知我它最显著的特征是什么？

师：这种岩石上的不同颜色颗粒，就是不同的矿物晶体，这种岩石主要有三种矿物：长石、云母、石英。岩石主要由很多不同的矿物组成（板书）。

展示常见的成岩矿物晶体的图片。

展示长石晶体，再展示显微镜下的玄武岩长石，说明晶体有肯定的形态。有些很简洁就能视察到矿物晶体颗粒。

意图：识别岩石最重要的是要相识岩石中的矿物。而本节内容没有矿物的内容，从而导致学生的相识序和学问序出现冲突，而这部分内容虽在小学学过，但大部分学生已遗忘，因此补充这块内容更符合学生的学问序，同时又为视察矿物晶体颗粒打下基础。

2．识别岩石的方法

问：你们知道刚才视察的是什么岩石吗？

生答。

师：如何确定它是什么岩石呢？

生：首先视察它的特征，再与岩石的资料进行比照。

师：你们的做法与地质学家的做法是一样的。

图片展示地质学家识别岩石的方法和步骤：野外视察特征——试验室内借助工具视察——与图鉴进行比照。

师：怎么视察岩石？

生答。

展示地质学家视察的岩石特征：颜色——结构——构造——矿物成分。

过渡：水槽中有两种只有标签没出名称的岩石，我们也像地质学家一样去识别岩石。

意图：突出科学探讨的方法，让学生学会像地质学家一样去探讨、去视察岩石。

3．视察岩石

对记录表进行说明：（1）片状结构和层状结构分别以九层糕和切片的黄瓜进行类比；

（2）留意视察岩石的簇新面；（3）留意盐酸的运用平安；（4）在给定的时间内完成视察的，不同小组间可以进行交换视察。

学生分组视察岩石（共有5种岩石，每个小组只视察2种岩石），老师巡察。

展示学生的视察记录表，其余学生进行质疑和补充。

展示5种常见岩石的特征的完整表格。

讲解：这5种岩石的主要用途、分布以及岩石组成的景观（全国和浙江的景观），体会物质的性质确定用途。

意图：

（1）变更教材的原教学程序，从原来的先对岩石分类再识别岩石，改为先相识岩石的特征，相识几种常见的岩石，再对岩石进行分类；从先学习岩石的特征再视察只有标号的岩石推断什么岩石，改为先视察岩石的特征再利用岩石特征卡来识别不同的岩石，更符合地质学家识别岩石的程序。

（2）变更教材中的活动记录表，使相识岩石的方法更加明确；增加用盐酸能体现相识岩石的重要方法，进一步相识组成岩石的矿物。

（3）变更教材中每小组视察5种岩石，可以节约时间，使视察更加细入；又可以突出识别岩石的方法，视察1种岩