2024_2025学年高中语文第三单元第12课鱼书学案粤教版必修2.docxVIP

PAGE

PAGE15

第12课鱼书

学习目标1.概括作者的观点，分析作者的感情变更过程。2.赏析文白互用的语言特点及其表达效果。

一、音正形准

1．给下列加点的字注音

(1)单音字

①暌违() ②觌面()

③书箧() ④鬼蜮()

⑤咫尺() ⑥谒人()

⑦信笺() ⑧分道扬镳()

答案①kuí②dí③qiè④yù⑤zhǐ⑥yè⑦jiān⑧biāo

(2)多音字

①隽eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(隽品??,隽秀??)) ②参eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(参与??,参商??,参差??))

答案①juàn/jùn②cān/shēn/cēn

2．给下列形似字组词

(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(洽??,恰??)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(歧??,岐??))

(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(辑??,揖??)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(札??,扎??))

答案(1)融洽/恰当(2)分歧/岐黄(3)编辑/作揖(4)札记/包扎

二、词语积累

1．理解运用

(1)风流云散：_______________________________________________________

(2)光怪陆离：__________________________________________________________

(3)素昧平生：_____________________________________________________________

(4)开诚布公：____________________________________________________________

(5)娓娓而谈：____________________________________________________________

(6)分道扬镳：_____________________________________________________________

(7)一枝之栖：___________________________________________________________

(8)人情鬼蜮：__________________________________________________________

答案(1)形容四散消逝。(2)形容现象奇异、色调繁杂。(3)一向不相识。(4)把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。(5)不知疲乏地连续谈论。(6)指分道而行，比方因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。(7)形容微小的栖身之地。(8)人心险恶。

[对点小测]推断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)公安机关确定在相关部门的协作下，坚决打击贩卖人口这种光怪陆离的犯罪行为。()

(2)从这次实行的法律学问考试来看，有些人竟对“法人”、“行政惩罚”等法律基本学问素昧平生。()

(3)缉私队的刘队长，有胆有识，只身深化关押着人质的顶楼，开诚布公地向罪犯交代了政策，劝服罪犯自首。()

(4)诺贝尔文学奖获得者、法国文学家勒·克莱齐奥先生与诺贝尔文学奖获得者莫言先生做客山东高校文学大讲堂，娓娓而谈“文学与人生”。()

(5)那天，我和他在车站依依惜别，而后就分道扬镳，各奔东西了。()

(6)但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。()

(7)毕倚虹盛赞李涵秋擅长以“尖酸隽冷之言，刻画社会人情鬼蜮”。()

答案(1)×。“光怪陆离”不能用来形容人的行为(2)×。“素昧平生”的对象是人，不能是学问(3)×。“开诚布公”指诚意待人，一般用于私交或关系亲密的人身上(4)×。“娓娓而谈”不能带宾语(5)×。“分道扬镳”指看法不和、志趣不同的两者不再进行交往，用于此处不合语境(6)√(7)√

2．辨词填空

形迹·行迹

形迹：a.举动和神色；b.痕迹，迹象；c.指礼貌。

行迹：行动的踪迹。

①那人东张西望，神色惊慌，________特别可疑。

②这就是那个________不定的犯罪嫌疑人张某。

答案①形迹②行迹

三、名言警句

与“书信”相关的名句

1．客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。——古乐府《饮马长城窟行》

2．鱼书欲寄何由达，水远山长到处同。——晏殊《无题》

3．一