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山西财经大学MBA研究生培养方案(新)

一、培养目标与定位

山西财经大学MBA研究生培养方案以培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高层次应用型管理人才为目标。本方案立足于我国社会主义市场经济发展的实际需求，紧密结合国家战略和区域经济发展特点，旨在培养能够适应新时代经济发展要求的复合型、应用型人才。具体而言，培养目标包括以下几个方面：

(1)培养具备扎实的管理理论基础和宽广的知识视野的MBA研究生。通过系统学习管理学、经济学、法学、心理学等相关学科知识，使学生能够掌握现代企业管理的基本原理和方法，提高其分析问题和解决问题的能力。

(2)培养具备较强的创新精神和实践能力的MBA研究生。通过案例教学、企业实习、项目研究等方式，激发学生的创新思维，提升其实践操作能力，使其能够在实际工作中发挥积极作用。

(3)培养具备良好职业道德和社会责任感的MBA研究生。通过课程设置、实践活动和校园文化建设，强化学生的道德修养，使其在追求个人发展的同时，关注社会需求，承担社会责任，成为具有社会责任感和使命感的企业管理者。

山西财经大学MBA研究生培养方案紧密结合我国经济转型和产业结构调整的实际，以培养适应新时代要求的高层次管理人才为己任。通过优化课程体系、加强实践教学、深化产学研合作，力求使培养出的MBA研究生在知识结构、能力素质和职业素养等方面达到国内一流水平。同时，本方案还注重培养学生的国际视野，鼓励学生参与国际交流与合作，提升其国际化竞争力。总之，山西财经大学MBA研究生培养方案旨在为我国经济社会发展输送更多优秀的管理人才，为推动我国经济持续健康发展贡献力量。

二、课程设置与教学方法

山西财经大学MBA研究生课程设置涵盖了管理学、经济学、法学、心理学等核心学科，旨在为学生提供全面、系统的管理教育。课程体系分为核心课程、专业选修课程和实践环节三个部分。

(1)核心课程部分主要包括《管理学》、《战略管理》、《财务管理》、《市场营销》、《组织行为学》等课程。这些课程以理论教学为基础，结合实际案例分析，如《战略管理》课程中，学生将分析可口可乐公司如何应对全球市场竞争，提高战略决策能力。《财务管理》课程则以华为公司为例，探讨如何通过财务杠杆提升企业竞争力。

(2)专业选修课程设置有《公司金融》、《人力资源管理》、《创新创业管理》等，共计20余门课程。这些课程旨在拓宽学生的知识面，培养学生的专业素养。例如，《人力资源管理》课程通过引入阿里巴巴、腾讯等互联网企业的成功案例，引导学生了解如何优化人才激励机制，提高企业凝聚力。

(3)实践环节主要包括企业实习、案例研讨、项目管理等。通过与企业合作，学生可在实际工作中提升管理技能。以某知名互联网公司为例，我校MBA学生在实习过程中，成功协助企业优化供应链管理，提升效率20%。此外，学生还需完成一项毕业论文，结合所学知识解决实际问题，如分析某传统制造业如何进行数字化转型。

在教学方法上，山西财经大学MBA研究生教育采用案例教学、讨论式教学、情景模拟等多种教学方式，以提高学生的实际操作能力和团队合作精神。

(1)案例教学是MBA教学的重要手段。以《市场营销》课程为例，教师通过引入国内外知名企业的成功案例，如苹果公司、阿里巴巴等，让学生在分析案例的过程中掌握市场营销策略。据统计，我校MBA学生参与案例教学的课程满意度达到95%。

(2)讨论式教学强调学生的参与度，通过小组讨论、辩论等形式，培养学生的批判性思维和表达能力。以《组织行为学》课程为例，学生通过角色扮演，模拟企业管理者解决实际工作中遇到的问题，如团队冲突、员工激励等。

(3)情景模拟教学使学生在模拟真实工作环境中，提升应变能力和决策能力。以《项目管理》课程为例，学生通过模拟项目执行过程，如项目规划、团队协作、资源调配等，培养项目管理的综合能力。实践证明，通过情景模拟教学，我校MBA学生的就业竞争力显著提高。

三、实践环节与产学研结合

山西财经大学MBA研究生培养方案中的实践环节设计旨在强化学生的实际操作能力和创新精神，通过产学研结合，实现理论与实践的深度融合。

(1)企业实习是MBA实践环节的重要组成部分。我校与多家知名企业建立了长期合作关系，为学生提供了丰富的实习机会。以某大型国有银行为例，每年都有超过50名MBA学生参与实习，通过实习，学生们深入了解了金融行业的管理模式和业务流程，实习满意度达到90%以上。此外，学生在实习期间参与的实际项目，如客户关系管理优化、风险控制体系构建等，均取得了显著成效。

(2)产学研结合是提升MBA教育质量的关键。山西财经大学与多家企业和科研机构建立了产学研合作基地，为学生提供了参与科研项目和产学研合作项目的平台。例如，在2019年，我校MBA学生参与的产学研合作项目共有15个，涉及智能制造、大数