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教育治理现代化：内涵特征、现实困境与实现路径

目录

教育治理现代化：内涵特征、现实困境与实现路径（1）．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教育治理现代化的内涵特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

定义与概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1教育治理现代化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2现代化教育治理的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3与传统教育管理的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

核心价值与目标指向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1以人为本的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2法治化、科学化、民主化的治理方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3构建现代化教育治理体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、教育治理现代化的现实困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

教育体制与机制的创新难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.1教育制度的不完善与滞后性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2教育资源配置的不均衡与不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3教育质量评估体系的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教育治理主体与方式的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1治理主体单一，多元共治格局尚未形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2治理方式传统，信息化水平不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3教育工作者素质与治理能力不匹配的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、教育治理现代化的实现路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

加强教育体制改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.1完善教育法律法规体系，推进依法治教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.2优化教育资源配置，促进均衡发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3构建科学的教育质量评估体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

推进多元共治的教育治理格局建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教育治理现代化：内涵特征、现实困境与实现路径（2）．．．．．．．．．．29

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

二、教育治理现代化的内涵特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

教育治理现代化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

教育治理现代化的要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

教育治理现代化的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

教育治理现代化的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、教育治理现代化的现实困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

制度性困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1政策执行障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.2法规体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.3监管机制滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

结构