第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件(共41张PPT)--高二下学期历史统编版选择性必修3.pptxVIP

人口迁徙、文化交融与认同;【单元时间坐标】;【单元主题】人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程,又是不同文化交融并形成新的文化认同过程。古代游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响;近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构,造成了非洲人口的严重损失,驱动了亚洲劳工的大量迁移,带来了这些地区的文化重构,形成了新的文化认同;现代世界经济全球化带来的人口迁徙,以及战争、灾难和经济等因素造成的难民问题,使现代移民社会面临着文化认同的新课题。;第6课;名师导学;课程标准;【重要概念】

1.区域文化:指特定区域仍发挥作用的文化。它构成了一定内共同生活的人们的背景,是影响人们日常生活的历史和现实,深刻塑造和影响着生活在其中的人们。

2.印欧人:全称为“印度欧罗巴人”。印欧人的族群,而是西方对印欧语系诸民族的总称。根据印欧语言的特点我们能够推测,??

,出自同一个祖先,由此展开的对他们迁徙路线的探索,成为历史研究中一个重要的领域。;3.日耳曼人南迁:日耳曼人原居住在波罗的海和北海沿岸地带。

4世纪末,对日耳曼人领地的入侵使日耳曼人涌向

境内,形成了日耳曼民族大迁徙运动。它长达二百余年,规模宏大,波及大半个欧洲和北非广大地区,在西罗马帝国旧土上建立了许多日耳曼人国家。日耳曼人大迁徙加速了??

的灭亡。

4.民族融合:指历史上一些(或其一部分)在??

和共同生活中自然与其他民族的现象。融合的方式有:民族迁徙、友好交往和兼并战争等。;必备知识;一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响

1.生活状况:起源于,游牧民,制造了马拉战车。

2.时间:从公元前2千纪初起,整个迁徙过程延续数百年甚至上千年。

3.迁徙;4.对早期区域文化的影响;[深化拓展]印欧人迁徙的区域和特点

(1)区域;二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响

1.亚欧游牧民族大迁徙的概况;贵霜帝国;2.亚欧游牧民族迁徙的影响

(1)改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起。

(2)各个区域的文化在碰撞、交往和中发生了不同程度的变化。

(3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了的发展。;[必修融合]

(1)促进技术、文化的传播:西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容。字母文字的传播和发展。

(2)促进文明的交流:使不同文明区相互连接起来,促进大帝国的兴起,促进文明的交流与发展。;【教材史料导读】

1.阅读教材第6课第一子目“史料阅读”,概括材料蕴含的历史信息。;3.阅读教材第6课第二子目“学思之窗”,阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度?后来为什么会发生转变?;4.阅读教材第6课“问题探究”,结合相关史事,看看农耕民族与游牧民族是如何相互学习的。;主题探究;[问题](1)根据材料并结合所学知识,概括印欧人迁徙的原因。;(2)印欧人迁徙推动了早期区域文化的产生。但也有学者认为,印欧人的迁徙也产生了文化浩劫。两种观点相互矛盾吗?结合教材第6课第一子目内容加以说明。;[深化拓展]印欧人早期迁徙的影响

1.使不同地区产生新的人群,促进文化区域的产生。

2.促进不同种群、区域之间文化的交流。

3.促进先进制度的确立和先进技术的传播。

4.造成地区的动荡、文化的浩劫。;材料一3—6世纪,亚欧游牧部落开始了新一轮的大迁徙。在中

国,匈奴人逐步内迁,转向定居生活,并在中原地区建立政权。

…………

4世纪中后期,遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内,并于410年攻占罗马城。

——据人民教育出版社《普通高中教科书历史

选择性必修3文化交流与传播》整理;[问题](1)有同学认为是两汉对匈奴的持续打击,导致了罗马帝国的灭亡。阅读材料一,对该同学的认识进行合理的历史解释。;材料二

——摘编自竺可桢《中国近五千年来气候

变迁的初步研究》等;(2)农耕民族常在气候变冷时遭受游牧民族的冲击,甚至造成政权更迭的情况。请对此观点予以恰当评述。;[深化拓展]民族大迁徙对中西方文化的影响;【课堂小结】;[逻辑表达]请就“思维导图”的整体或部分作出合理阐释。

[提示]人类在不断的迁徙中求