7.3.1 生命起源和生物的进化课时作业（含答案）2025年人教版八年级下册.docxVIP

2025年

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人教版八年级下册生物学生命起源和生物的进化课时作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．1929年，中国古人类学家裴文中先生在房山区周口店龙骨山发掘出第一颗完整的“北京猿人”头盖骨，震撼了全世界。北京猿人属于（????）

A．直立人 B．智人 C．能人 D．南方古猿

2．“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人。”大多数中国人属于（????）

A．澳大利亚人 B．高加索人 C．尼格罗人 D．蒙古利亚人

3．以下关于人类的进化发展排序正确的是（）

A．南方古猿→直立人→能人→智人B．直立人→南方古猿→能人→智人

C．南方古猿→能人→直立人→智人D．南方古猿→直立人→智人→能人

4．人类自诞生后，使得地球的面貌发生了翻天覆地的变化。下列关于人类的起源和进化过程的叙述正确的是（）

A．人类和类人猿的共同祖先是南方古猿

B．南方古猿会直立行走，会使用天然工具

C．语言的产生是人猿分界的一个重要标准

D．直立人开始学会了直立行走，学会了用火

5．现代类人猿和人类的共同祖先是（????）

A．欧洲古猿 B．亚洲古猿 C．森林古猿 D．非洲古猿

6．1965年，考古学家在云南省元谋县的一个小山丘上发现了属于同一个体的两颗古人类门齿化石，这两颗门齿化石来自元谋人。“元谋人能用火，并开始狩猎”属于人类进化的哪个阶段（????）

A．南方古猿 B．直立人 C．能人 D．智人

7．下列有关人类起源与生物进化的叙述，错误的是（????）

A．直立行走是人类祖先与猿分界的一个重要标志

B．人类的进化历程主要是南方古猿→直立人→能人→智人

C．人类起源于古猿

D．在人类进化过程中发生的最显著的变化是脑容量的增加

8．习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论。从生物学人类进化的角度理解“人类命运共同体”，下列说法正确的是（）

A．人猿分界的重要标志是产生语言B．现代类人猿失去森林也会进化成人

C．人类和现代类人猿都起源于古猿D．人类的起源与环境变化没有直接关系

9．广州动物园开展“猿来有你”科普互动活动，有关描述错误的是（）

A．现代类人猿和森林古猿的生活环境差异很大

B．长臂猿和人类制造和使用工具的能力不同

C．在现有环境下，长臂猿可以进化成为人类

D．长臂猿、大猩猩、黑猩猩都是现代类人猿

10．科学家比较了几种现代类人猿与人类的某段DNA，得到如图所示结果，该结果说明（????）

A．黑猩猩与人类的亲缘关系更近B．长臂猿与人类没有亲缘关系

C．黑猩猩是人类的祖先D．现代类人猿与人类的共同祖先是一一类古猿

二、填空题

1．现代类人猿和人类的共同祖先是，他们原本以树栖生活为主，由于环境变化就不得不下地生活，一代一代地向的方向发展，逐渐进化为人类。

2．在人类进化过程中最显著的变化是，其中最关键的阶段是。

3．达尔文在《物种起源》一书中明确提出了生物进化的，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。

4．人类起源最直接的证据是。古猿到人的演化中，是人猿分界的一个重要标准。

5．由猿到人的进化历程中经历了、、、等阶段。其中，最早能够制造和使用工具的原始人类是。

三、连线题(将下列人类进化各阶段的特征填到对应名称的前面)

???南方古猿A．身穿兽皮衣，能使用长矛标枪等捕猎

能人???B．脑的沟回与人相似，已经具有语言能力

直立人???C．已经能够两足直立行走

智人D．最早用火，能制造石器．

四、判断题

1．人类进化的因素是多种多样的。()

2．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了心脏的发育。()

3．古人类用火烧烤食物，改善身体的营养，促进了脑的发育。()

4．山顶洞人属于早期智人。()

5．森林古猿从树上到地上来生活，原因是为了使用工具。()

五、实验探究题

下表是几种生物细胞色素C与人细胞色素C的组成差异，请分析表中数据后回答：

动物名称

黑猩猩

猴

马

鸡

金枪鱼

酵母菌

与人细胞色素C的差异数

0

1

12

13

21

44

从上表可知：亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越。这一结论的得出是运用了科学探究常用的法。

六、综合题

1．如图是人类进化过程示意