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必威体育精装版-建筑工程资料管理授课计划教案.doc

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浙江大学研究生院

授课计划教案

(学年度第二学期)

课程名称建筑工程资料管理

任课教师姓名

任课教师职称二级建造师

系、部名称建筑工程系

系、部主任签字

制订日期:年2月15日

授课计划

学年度第二学期课程教学安排表

授课班级

建工技术

房地产经营与估价

总课时

64

64

已完成课时数

0

0

本学期课时数

64

64

本学期理论时数

48

48

本学期实训时数

16

16

作业数量

每个班3次

平时测验2

每个班2次

课程类型

必修课

校级公共课□;专业基础课□;专业课√

选修课

限选课□;任选课□

课程评价方式

考试√;考查□

本课程主要教学内容安排表

序号

教学主要章节或模块

学时

1

建筑工程资料管理的基本概念

12

2

资料分类

12

3

资料的编制与组卷

12

4

资料的归档管理

12

5

实训部分(资料编制与整理、监理资料编制、施工资料编制)

16

采用教材及教学大纲情况表

基本教材

教材名称

建筑工程资料综合实训

主编

王继仙

教材类型

规划教材□自编教材□其它√

出版社

重庆大学出版社

参考教材

教材名称

建筑工程资料管理

主编

刘星

教材类型

规划教材√自编教材□其它□

出版社

机械工业出版社

教学大纲

实施性教学大纲:有√无□

教学内容

增减情况

新增:竣工图和竣工资料编制与管理实训

序号

周次

课程教学主要内容

布置作业

教学手段

1

1

4

建筑工程资料管理

多媒体演示、讲授

2

2

4

建筑工程文件的概念

多媒体演示、讲授

3

3

4

档案与资料的概念

多媒体演示、讲授

4

4

4

工程资料的分类

多媒体演示、讲授

5

5

4

建设单位资料的编制与归档

多媒体演示、讲授

6

6

4

监理单位资料的编制与归档

多媒体演示、讲授

7

7

4

施工单位资料的编制与归档

多媒体演示、讲授

8

8

4

竣工图资料的编制与归档

绘制竣工图

实训、演示

9

9

4

工程竣工文件的编制与归档

多媒体演示、讲授

10

10

4

建筑工程资料的编制与组卷

多媒体演示、讲授

11

11

4

建筑工程资料的归档管理

多媒体演示、讲授

12

12

4

档案的移交与验收

多媒体演示、讲授

13

13

4

施工资料编制

施工资料的编制

实训、演示

14

14

4

监理资料编制、

多媒体演示、讲授

15

15

4

资料编制与整理、

多媒体演示、讲授

16

16

4

期末复习,测验指导

综合作业

实训、演示

备注:教学1.知识目标:掌握建筑工程资料的基本概念,建筑工程资料的质量要求,工程前期资料的编制与收集,监理资料的编制与收集,施工准备阶段及施工过程的资料编制与收集,竣工验收资料的编制与收集,建筑工程资料的归档整理,建筑工程竣工验收备案。

2.能力目标:

(1)能够根据基础数据编制建筑工程技术资料

(2)能够完整的收集与整理各个阶段的资料

(3)能够对资料进行立卷归档

(4)能够进行备案工作

(5)能胜任资料员的工作

3.素质目标:

(1)具有团结协作、诚实守信、敬岗爱业的职业道德。

(2)能够不断获取新的技能与知识、将学习得到的技能知识在各种学习和工作实际场合迁移与应用。

(3)培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。

四、课程的教学设计

表4.1课程总体设计

课程名称

建筑工程资料管理

计划总学时:64学时

情境名称

授课内容

学习情境概要

参考学时

其中

理论

实践

学习情景一

前期资料

编制

任务1、立项、可行性文件

1

1

任务2、征地、用地、拆迁

1

1

任务3、勘察、测绘、设计文件

1

1

任务4、招投标文件

1

1

任务5、开工审批文件

2

2

任务6、工程质量监督手续

1

1

任务7、财务文件

1

1

学习情境二

监理资料编制

任务1、监理管理资料

2

2

任务2、进度控制资料

2

2

任务3、质量控制资料

2

2

任务4、造价控制资料

1

1

任务5、合同管理资料

1

1

学习情境三

施工资料编制

任务1、工程施工技术管理资料

1,

3

任务2、工程进度造价控制资料

3

3

3

任务3、工程施工质量验收资料

3

3

3

任务4、单位(子单位)工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录

3

3

学习情境四

竣工验收及备案

任务1、工程竣工验收

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