2023六年级数学上册 五 图形的变化和确定位置 3确定物体的位置（三）说课稿 西师大版.docxVIP

2023六年级数学上册五图形的变化和确定位置3确定物体的位置（三）说课稿西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册五图形的变化和确定位置3确定物体的位置（三）说课稿西师大版

教学内容

本节课选自西师大版六年级数学上册第五单元“图形的变化和确定位置”中的第三课时“确定物体的位置（三）”。主要内容是学习如何利用数对表示物体位置，并能够根据数对确定物体的位置。通过本节课的学习，学生能够掌握数对表示位置的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，使其能够理解并运用数对表示物体的位置。

2.增强学生的符号意识，通过数对学习，提高对数学符号的理解和应用能力。

3.提升学生的几何直观，通过图形位置的学习，增强对空间关系的感知和推理能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握数对表示物体位置的方法，能够根据数对确定物体的位置。

难点：理解数对中数的位置关系，以及如何根据数对在平面图中定位物体。

解决办法：

1.结合实际情境，引导学生通过观察和操作，理解数对表示位置的方法。

2.通过绘制平面图，让学生直观地感受数对中数的位置关系，强化空间观念。

3.设计一系列练习题，逐步提高学生的解题能力，帮助学生突破难点。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论，共同解决学习中的问题，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解数对表示位置的概念和规则，确保学生理解基础知识。

2.讨论法：引导学生讨论数对在实际问题中的应用，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例教学法：通过具体案例，让学生在实践中学习如何使用数对确定物体的位置。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数对表示位置的方法和实例，提高视觉冲击力。

2.教学软件辅助：运用几何画板等软件，让学生直观操作，体验数对在平面图中的应用。

3.实物教具：使用教具如平面地图或网格纸，帮助学生更好地理解数对在空间中的定位。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“数对表示位置”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用数对描述教室中某个同学的位置？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数对表示位置的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数对表示位置的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述实际生活中用数对确定位置的例子，如商场导航，引出“数对表示位置”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数对表示位置的规则，结合实例如坐标平面上的点，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“寻宝游戏”，让学生根据数对在网格纸上定位藏宝地点，实践中掌握数对的应用。

解答疑问：针对学生在定位过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“寻宝游戏”，体验数对在平面图中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数对表示位置的规则。

实践活动法：设计“寻宝游戏”，让学生在实践中掌握数对的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数对表示位置的规则，掌握在实际问题中的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“数对定位练习”，要求学生在家利用网格纸练习数对表示位置。

提供拓展资源：推荐与数对相关的数学游戏网站，鼓励学生课后进行探索。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予个别指导，鼓励学生反思和改进。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐网站，进行数对相关游戏的挑战，加深理解。

反思总结：对自己的作业完成情况进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主