《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件48张.pptx

—《论语》

华侍坐

子路、曾皙、冉有、公西

IUS

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生孔

子院

孔子学院标志

在德国柏林的一座公

园中，中德学者为孔子树

立雕像。底座上用德文写

着孔子的名言：己所不欲，

品

勿施于人。zIUS

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一、知人论世孔子(公元前551年一公元前479年),子

姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山

东曲阜)人。中国古代思想家、教育家，儒

家学派创始人，被尊称为“圣人”,晚年整

理六经。(六经、六艺、四书、五经)

孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智

信。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子

及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理

编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

明

物文学常识

四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》

五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

六经(艺):《诗》《书》《礼》《易》

《乐》《春秋》

六艺(技能):礼、乐、射、御、书、数

诗六义：风、雅、颂，赋、比、兴

孔子的主要思想

(1)孔子的伦理思想——仁。“仁”最简单的

表述就是爱人,即对人的尊重和同情，它是统

摄“义、礼、忠、恕”等德行的最高理想，也是个

人修养的最高标准。

(2)孔子的政治理论——“德治”与正名”。

孔子提出德治的治国主张，认为统治者应先

正己”后正人,以德治民。他把“仁”扩充

到政治领域，要求君主爱民，施行仁政。

孔子的主要思想

(3)有教无类：这是孔子的教育观。他主张教类无丧有

育的对象不应分贵贱贤愚，要一视同仁，开平民教育

之先河。

因材施教：这是教学方法，他重视启发式教育，

是现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。

学思并重：这是治学方法，孔子认为学而不思

则罔，思而不学则殆”。

均衡发展：孔子之教，重视德、智、体、美的均

衡发展。

论语

“论”,编纂的意思；“语”,是

语言的意思

O“论语”就是语言的编

O

一部语录体的散文集，是孔子的门

人和再传弟子所辑录的孔子的言行录

全面反映了孔子的哲学、政治、文化

和教育思想，是关于儒家思想的重要

著作。

《论语》的文体

语录体：中国古代散文的一种体式。常用于门

人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教

记录。因其偏重于只言片语的记录，短小简约，

不重文采，不讲求篇章结构，也不讲求段落、内

容间的联系，还没有构成单篇的、形式完整的篇

章，故称之为语录体。

O

解题:

子路、曾皙、冉有、公西华