2023六年级英语上册 Unit 11 Shall we go to the theatre说课稿 湘少版.docxVIP

2023六年级英语上册Unit11Shallwegotothetheatre说课稿湘少版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本课《Shallwegotothetheatre》以湘少版六年级英语上册为教材，通过创设真实语境，让学生在听说读写活动中，掌握与戏剧相关的词汇和句型，了解戏剧文化，培养学生对英语学习的兴趣和跨文化交际能力。教学活动设计注重互动性，激发学生的思维，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过戏剧主题的学习，学生能够运用英语表达对戏剧的兴趣和看法，增强跨文化意识，培养批判性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握与戏剧相关的词汇和句型，如“theatre”、“performance”、“ticket”等；2.能够运用所学句型进行询问和回答关于观看戏剧的计划。

难点：1.学生对戏剧文化了解有限，难以准确理解相关词汇和句型；2.学生在运用句型进行实际交际时，可能存在语法错误或表达不流畅。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，展示戏剧场景，帮助学生直观理解词汇和句型；2.设计角色扮演活动，让学生在真实语境中练习使用句型；3.提供语法指导，纠正学生在表达中的错误，并鼓励学生多读、多说、多写，提高语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计“计划观看戏剧”的任务，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。

2.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟购票、讨论剧情等场景，提高实际语言运用能力。

3.利用多媒体展示戏剧片段，激发学生对戏剧的兴趣，同时辅助词汇和句型的学习。

4.设计小组讨论环节，让学生分享对戏剧文化的理解，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutthetheatre.Doyouliketowatchplaysormovies?Whyorwhynot?”

2.学生自由发言，分享自己对戏剧或电影的喜好和看法。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张戏剧海报，引导学生观察并描述海报内容：“Lookatthisposter.Canyoutellmewhatkindofplayitis?Whatdoyouseeontheposter?”

2.学生观察海报，并用英语描述海报内容。

3.老师引导学生思考：“Whatdoyouthinkabouttheplay?Doyouwanttogoandseeit?”

4.学生分享自己的看法，老师总结并引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutthetheatreandplantogotheretogether.”

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示与戏剧相关的词汇卡片，如“theatre”、“performance”、“ticket”等，并解释其含义。

2.学生跟读并模仿老师发音，巩固词汇。

3.老师设计词汇游戏，如“SimonSays”或“MemoryGame”，让学生在游戏中学习和记忆词汇。

4.学生分组进行词汇接龙，巩固所学词汇。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示与戏剧相关的句型，如“Howmuchistheticket?”、“Shallwegotothetheatretonight?”等，并讲解其用法。

2.学生跟读并模仿老师发音，练习句型。

3.老师设计情景对话，让学生运用所学句型进行交流。

4.学生分组进行角色扮演，模拟购票、讨论剧情等场景。

五、课文阅读（20分钟）

1.老师分发课文，引导学生阅读并思考：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoufindsomekeysentences?”

2.学生阅读课文，找出关键句子，并分享自己的理解。

3.老师引导学生分析课文结构，总结文章主旨。

4.学生分组讨论，分析课文中的戏剧元素，如角色、剧情、舞台布景等。

六、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行“PlanaTheatreTrip”活动，让学生分组讨论并制定观看戏剧的计划。

2.学生分享自己的计划，包括选择戏剧、购票、交通安排等。

3.老师点评学生的计划，并给予建议。

七、总结与作