11 岳阳楼记（word说课稿）2024-2025学年九年级语文上册同步备课.docx

11岳阳楼记（word说课稿）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《岳阳楼记》，这是九年级上册语文教材中一篇具有代表性的古文，旨在帮助学生理解作者范仲淹的忧乐观，培养学生阅读古文的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《岳阳楼记》是学生在初中阶段接触到的第一篇较长的古文，本节课的教学内容与之前学过的《滕王阁序》、《阿房宫赋》等古文有相似之处，都是通过对历史事件、人物、景物的描写，表达作者的情感和观点。学生已有一定的古文阅读基础，能够更好地理解本节课的教学内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《岳阳楼记》，学生能够深入理解古代文人对自然景观的感悟和对社会现实的关注，提升对传统文化的认同感和传承意识。同时，通过古文的阅读与分析，学生能够锻炼语言表达能力和审美鉴赏能力，增强对中华优秀传统文化的热爱和传承责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在学习《岳阳楼记》之前，已经具备了一定的古文阅读基础，能够理解简单的文言文句式和词汇。他们可能已经接触过一些古代文学作品，对古人的写作风格和表达方式有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古文的学习兴趣因人而异，一部分学生对古文有着浓厚的兴趣，乐于探究其中的文化内涵和艺术魅力；另一部分学生可能对古文感到陌生和枯燥。在能力方面，学生能够运用已学的文言文知识进行简单的阅读和翻译；在学习风格上，有的学生偏好通过朗读来理解文意，有的则更倾向于静心阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能对古文中的一些生僻字词和复杂句式感到困惑，影响对文章的理解；其次，由于古文与现代文在表达方式和思维方式上的差异，学生可能难以把握作者的情感和观点；最后，学生在翻译古文时，可能会遇到如何准确传达原文意境和风格的问题。针对这些困难，教师需要引导学生逐步克服，提高他们的古文阅读能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《岳阳楼记》的教材或打印资料，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《岳阳楼记》相关的图片，如岳阳楼的历史图片或描绘楼景的画作，以及相关的历史背景资料，以帮助学生更好地理解文章内容。

3.教学视频：选取与课文内容相关的教学视频，如关于岳阳楼的历史介绍或相关纪录片片段，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《岳阳楼记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道岳阳楼吗？它在哪里？有什么特别的地方？”

展示一些关于岳阳楼的历史图片或视频片段，让学生初步感受岳阳楼的历史底蕴和建筑特色。

简短介绍《岳阳楼记》的作者范仲淹及其写作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《岳阳楼记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《岳阳楼记》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《岳阳楼记》的定义，包括其主要组成元素或结构，即记叙文的基本要素。

详细介绍《岳阳楼记》的组成部分，如引言、正文、结尾，以及作者通过楼记表达的情感和哲理。

3.《岳阳楼记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《岳阳楼记》的特性和重要性。

过程：

选择《岳阳楼记》中的典型段落进行分析，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解《岳阳楼记》的文学价值和思想内涵。

引导学生思考这些段落对现实生活或学习的影响，以及如何从《岳阳楼记》中汲取精神力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《岳阳楼记》相关的主题进行深入讨论，如“范仲淹的忧乐观”或“《岳阳楼记》中的自然与人文”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何将《岳阳楼记》中的思想应用到现实生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《岳阳楼记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《岳阳楼记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《岳阳楼记》的基本概念、组成部