2023六年级英语上册 Unit 5 Signs第3课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023六年级英语上册Unit5Signs第3课时说课稿牛津译林版

主备人

备课成员

教材分析

2023六年级英语上册Unit5Signs第3课时，本课以日常生活中常见的标志为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生认识和理解不同类型的标志及其含义。教材内容丰富，贴近生活，有助于提高学生的英语阅读能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升跨文化意识。学生将通过识别和解释不同场景中的标志，增强对英语日常用语的敏感性，同时，通过讨论和分享，发展批判性思维和合作学习能力，培养良好的学习习惯和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确使用表示不同场所和情境的标志词汇；

②能够根据图片或情景，运用所学词汇和句型描述和解释标志的含义；

③通过角色扮演和小组活动，提高在实际情境中运用英语交流的能力。

2.教学难点，

①正确辨别和区分相似或同音异义的标志词汇；

②在理解标志含义的基础上，能够灵活运用所学语言知识进行创造性表达；

③在跨文化交流的背景下，理解不同文化中标志的差异性，并能够进行恰当的沟通和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法和情境教学法，通过设置真实生活情境，让学生在实际操作中学习。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，提高学生的参与度和互动性，增强语言实践能力。

3.利用多媒体教学，如PPT展示标志图片和视频，辅助学生理解和记忆标志的含义。

4.设计互动游戏，如“寻找标志”和“猜猜看”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示不同场所的标志图片，如交通标志、公共场所标志等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们在日常生活中都见过哪些标志？它们有什么作用？

3.引导学生思考标志对于日常生活的重要性，为新课学习做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师介绍本节课的学习目标和重点内容。

2.讲解标志的分类和常见词汇，如禁止、警告、指示等。

3.通过PPT展示不同类型的标志，引导学生分析其含义和用途。

4.结合实例，讲解标志在生活中的实际应用，如交通安全、公共场所管理等。

5.引导学生关注不同文化背景下的标志差异，培养学生的跨文化意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组学生选取一个公共场所，用英语描述该场所的标志及其含义。

2.学生展示，教师点评，纠正错误，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何正确识别和理解标志？

2.学生回答，教师点评，引导学生总结标志的特点和规律。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：在公共场所，如何正确使用标志？

2.学生分组讨论，分享讨论结果。

3.教师点评，总结讨论要点。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师展示不同文化背景下的标志，如中国、美国、英国等。

2.学生讨论不同文化背景下标志的异同，培养跨文化意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.布置作业：收集生活中常见的标志，用英语描述其含义和用途。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

拓展活动：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图册资源：收集并整理与单元主题相关的标志图册，包括交通、安全、环保、健康等不同类别的标志，供学生在课外进行自主学习。

-互动平台：利用在线学习平台，提供标志识别游戏和测试，让学生在游戏中学习和巩固标志知识。

-视频资源：搜集与标志相关的英语教学视频，如公共场所英语标志的介绍和使用场景，帮助学生提高听力理解和实际应用能力。

-课外阅读：推荐有关标志设计历史和文化背景的书籍，让学生了解标志背后的文化故事和设计理念。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己设计一个标志，并说明其设计理念和使用场景，锻炼创造性思维和表达能力。

-组织学生参观公共场所，如博物馆、商场、公园等，实地观察并记录不同的标志，然后将观察结果带回课堂分享。

-鼓励学生利用家庭资源，如旅行照片或日常生活中的标志，进行英语描述和交流，提高实际语言运用能力。

-在家庭作业中，可以布置学生收集不同文化背景下的标志图片，进行对比分析，增强学生的跨文化理解能力。

-利用社交媒体或学校论坛，创建一个关于标志的在线讨论区，让学生分享学习心得和发现的新知识，促进知识交流。

-通过角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下使用英语进行标志的识别和解释，提高学生在实际生活中的英语沟通