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Unit6SectionA课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
Unit6SectionA主要涉及英语七年级上册教材中的基础词汇和句型。内容包括:学习关于天气和活动的词汇,如sunny,rainy,cloudy,playfootball,watchTV等;掌握一般现在时态的构成和用法;进行简单的日常对话,如询问天气情况、讨论兴趣爱好等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习天气和活动的相关词汇和句型,学生能够提升语言运用能力,增强对西方文化中日常生活活动的理解;通过讨论和交流,锻炼学生的思维敏捷性和逻辑推理能力;同时,通过自主学习与合作学习,提高学生的学习策略和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握一般现在时态的构成,包括动词的变化形式(如am/is/are,do/does,have/has)。
②正确运用所学词汇和句型进行简单的日常对话,如询问天气情况、表达个人兴趣等。
③能够在真实情境中运用所学知识进行交际,如制作简单的天气预报或讨论周末计划。
2.教学难点,
①准确区分和记忆动词的不同时态变化规则,特别是不规则动词的变化。
②在语境中理解并运用含有否定意义的词汇,如not,never,no等,避免语法错误。
③在对话中灵活运用所学句型,根据上下文选择合适的表达方式,提高语言的自然度和地道性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括人教版英语七年级上册教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如展示不同天气情况的图片、相关活动的视频片段等。
3.教学工具:准备磁带或多媒体设备,以便播放听力材料,帮助学生练习听力技能。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,以便学生进行角色扮演和小组活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对天气和活动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢做什么活动?你们最喜欢的天气是怎样的?”
展示一些关于不同天气和活动的图片或视频片段,让学生初步感受天气和活动对生活的影响。
简短介绍本节课的主题——天气和活动,以及它们在英语学习中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.天气和活动基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解天气和活动的基本概念、组成部分和用法。
过程:
讲解天气和活动的相关词汇,如sunny,rainy,cloudy,playfootball,watchTV等。
详细介绍一般现在时态的构成和用法,通过例句和示范让学生掌握。
3.天气和活动案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解天气和活动的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的天气和活动场景进行分析,如周末去公园踢足球、在雨天看电影等。
详细介绍每个场景的背景、特点和意义,让学生全面了解不同天气和活动的特点。
引导学生思考这些场景对个人生活的影响,以及如何用英语描述这些活动。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与天气和活动相关的主题进行讨论,如“我最喜欢的天气”或“我喜欢的活动”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案,如如何在不同天气下安排活动。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对天气和活动的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调天气和活动在英语学习中的重要性。
过程:
简要回顾本节课学习的天气和活动词汇、句型以及一般现在时态的用法。
强调天气和活动在日常生活中的重要性,鼓励学生在实际生活中运用所学知识。
布置课后作业:让学生用英语描述自己的一天,包括不同的天气和活动,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-天气预报的英语表达:收集不同天气状况的英语表达方式,如sunny,cloudy,rainy,stormy,foggy等,以及相关的形容词和副词。
-日常活动的英语描述:整理一系列日常活动的英语表达,如gotoschool,dohomework,playsports,watchTV,goshopping等。
-英语歌曲和视频:寻找包含天气和活动主题的英
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