2023四年级数学上册 一 认识更大的数第1课时 数一数说课稿 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册一认识更大的数第1课时数一数说课稿北师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版四年级数学上册“认识更大的数第1课时数一数”，主要包括了解数位顺序表，掌握数位和计数单位的概念，以及如何进行数的读写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级学习过的数的认识、数的读写等知识紧密相连，通过复习巩固，帮助学生更好地理解和掌握数位顺序表、数位和计数单位等概念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）数感：通过认识更大的数，提高学生对数的大小和数位顺序的感知能力；2）符号意识：引导学生理解数位和计数单位的意义，建立数的符号表达意识；3）数学思维：通过数的读写练习，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力；4）应用意识：让学生在日常生活中应用所学知识，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解数位顺序表，掌握数位和计数单位的关系，能够正确读写较大的数。

-细节举例：例如，在讲解数位顺序表时，重点强调个位、十位、百位等数位的位置和计数单位（个、十、百等）的对应关系，让学生通过实际的数（如1234）来感受数位和计数单位的结合。

2.教学难点

-难点内容：较大数的读写和数位顺序的掌握。

-细节举例：例如，对于数位顺序的掌握，学生可能会混淆数位和计数单位，难以区分“千”和“百”的顺序。在读写较大数时，学生可能会忘记在数位之间加上逗号或无法正确识别数位。针对这些难点，教师可以通过以下方法帮助学生：

-利用数位顺序表模型，直观展示数位和计数单位的对应关系。

-通过分组练习，让学生分组合作，共同完成较大数的读写，以增强理解和记忆。

-设计游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣，通过实际操作来强化数位顺序的记忆。

-针对个别学生，提供个别辅导，帮助他们克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解数位顺序和计数单位的概念。

2.演示法：通过实物或教具演示，直观展示数的读写和数位顺序。

3.练习法：设计多样化的练习题，让学生通过反复练习巩固知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数位顺序表和数位计数单位的对比，提高视觉效果。

2.教学软件：运用数学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习数的读写。

3.教学卡片：制作数位顺序卡片，让学生动手操作，加深对数位顺序的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们生活中有哪些需要用到很大数字的场合吗？”引发学生思考。

-学生分享实例，如国家的人口、城市的面积等。

-教师总结：“今天，我们就来认识更大的数，学会它们的读写和表示方法。”

-展示大数实例，如一千万、一亿等，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数位顺序表，引导学生观察个位、十位、百位等的位置。

-讲解数位和计数单位的关系，如个、十、百、千等。

-通过实物或教具演示，如数棒、计数器等，让学生直观感受数位和计数单位的对应。

-学生跟随教师练习读写较大数，如一千万、一亿等。

-教师强调在读写较大数时，需要在千位和万位之间加上逗号。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组分配一个较大的数，如一千万，要求组内成员共同完成数的读写。

-教师巡视指导，纠正学生在读写数位时的错误。

-全班练习：教师随机挑选数进行读写，学生举手回答，教师点评并纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括数位顺序、计数单位、数的读写。

-学生分享自己在本节课中的收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师总结：“认识更大的数，不仅可以提高我们的数学能力，还能在日常生活中更好地理解和运用。”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括读写较大数、数位顺序填空等。

-鼓励学生在家里与家人一起完成作业，提高数学应用能力。

-提醒学生注意作业的正确性和整洁性，养成良好的作业习惯。

-结束课程，教师与学生道别，期待下次再见。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的起源与发展：介绍数字的起源，从古埃及的象形文字到现代的阿拉伯数字，以及我国古代的计数方法，如算筹等。

-数字的趣味应用：探讨数字在生活中的趣味应用，如数字游戏、密码设置等，激发学生对数字的兴趣。

-数字的科学应用：介绍数字在科学领域的应用，如数学模型、统计学等，展示数字在科学研究中的重要性。

-数字的文学应用：探讨数字在文学作品中的运用，如诗歌、小说等，提高学生的文学素养。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐阅读与数学相关的书籍，如《数学的故事》、《数学之美》等，拓宽学生的