父爱之舟导学案.doc

父爱之舟导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 3

24604六、写作手法 4

19832七、读文感知 4

30795八、经典语句解读 5

7436九、预习检测答案 6

一、学习目标

学习《父爱之舟》这篇课文，我们应深入理解父爱的深沉与伟大。首先，要把握文章的主要内容和情感基调，感受作者对父亲无尽的感激与怀念。其次，通过分析文中的细节描写和典型事例，进一步体会父爱的深沉和细腻。此外，还要学习作者如何运用朴素的语言表达真挚的情感，提升自己的写作水平。最后，通过学习，我们应该更加珍惜身边亲人的关爱，懂得感恩与回报。

学习重难点

《父爱之舟》这篇课文的学习重难点在于深入理解和感受父爱的深沉与伟大。重点在于仔细品味文中描写的场景，通过作者的笔触，体会那份真挚而深沉的父爱。难点则在于领悟作者如何通过细腻的情感描绘和生动的场景刻画，以小见大地表达父爱的无私与伟大。在学习过程中，我们需要结合自己的生活经历，去感受和理解这份父爱的深沉与真挚，从而更加珍惜和感恩父母的付出。同时，还需要注意生字词的学习和掌握，以及课文中的重难点句子的理解和运用。

预习检测

一、选择题

1.《父爱之舟》这篇课文主要表达的是哪一种情感？

A.父爱如山

B.母爱如海

C.师生情深

D.友情至上

2.在《父爱之舟》中，“父爱之舟”指的是什么？

A.父亲驾驶的小船

B.父亲对“我”的爱

C.“我”乘坐的交通工具

D.一种象征父爱的抽象概念

二、填空题

1.《父爱之舟》中，父亲为“我”做了很多事情，其中包括________、________和________等。

2.课文《父爱之舟》中，作者通过描绘父亲与“我”之间的________和________，表达了对父爱的怀念与感激之情。

三、简答题

1.请简述《父爱之舟》中，父亲对“我”的爱是如何体现的？

2.课文《父爱之舟》的结尾“醒来，枕边一片湿”有何含义？它在整篇课文中起到了什么作用？

四、中心思想

《父爱之舟》这篇文章的中心思想主要围绕“父爱”展开，通过描述父亲与“我”之间的日常生活小事和求学路上的点滴，展现了父亲深沉的爱子之情。文中的“父爱之舟”既指姑爹的渔船，也象征着父亲的爱，两者已经融为一体。这只小船承载着父亲对“我”的深切期望和浓重的爱，送“我”走到人生的一个又一个关口。文章通过平白如话的语言，却蕴含着深厚的父子之情，使读者能够深刻感受到父爱的伟大与深沉。同时，文章也抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。

五、段落划分

第一部分（第1自然段）：写“我”刚从梦中醒来。

第二部分（第2\~9自然段）：写“我”回忆过往艰难求学的经历，表现了深深的父爱。其中，第2\~4自然段着重描述了日常生活中的父爱，而第5\~9自然段则聚焦于求学路上的父爱。

第三部分（第10自然段）：再次写“我”梦醒，照应开头，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。

六、写作手法

《父爱之舟》这篇文章的写作手法主要体现在以下几个方面：

文章采用了倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，使得整篇文章在结构上更加引人入胜。

作者通过运用映衬的手法，突出了父爱的珍贵和难忘。比如，父亲在生活中极为节省，但在看到“我”被臭虫咬后，却心疼得同意加钱换房间，这种对比凸显了父亲对儿子的深切关爱。同时，作者还将父亲的形象与朱自清《背影》中的父亲以及鲁迅笔下的乌蓬船相联系，通过文化意象的映衬，使得父爱之舟的形象更加鲜明生动。

文章在表达方式上以叙述描写为主，工笔与白描相结合，细腻地刻画了父亲的形象。通过描绘父亲与“我”之间的日常生活小事和求学路上的点滴，使得父亲的形象跃然纸上，父爱之情也得以深刻体现。

文章结尾通过照应开篇的手法，使得整篇文章在情感上得到了升华。作者以从梦中醒来、泪湿枕边结束，不仅强调了父爱的深沉与伟大，也使得读者对这份父爱有了更加深刻的感受。

七、读文感知

这篇文章以梦境开始，引入了对往事的回忆。作者吴冠中以细腻的笔触，深情地回忆了父亲替他买枇杷、摇船送“我”上学、替“我”铺床、在庙会上为“我”买豆腐脑等场景，生动地展现了父亲对“我”深沉的爱。这些日常小事，虽看似平凡，却充满了父爱的温暖与伟大。

文中的“父爱之舟”，既指父亲送“我”上学时摇的小船，又象征着父亲对“我”无私的爱。这只小船，承载着父亲对“我”的期望与关怀，陪伴“我”度过了一个又一个难关，走向人生的新阶段。

通过这篇文章，我们不仅能够感受到父爱的深沉与伟大，更能够体会到作者对父亲的深深怀念与感激之情。吴冠中以其独特的写作手法，将这份深厚的父子之情展现得淋漓尽致，让读者为之动