第3单元“三十六行”招聘会（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docx

第3单元“三十六行”招聘会（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第3单元“三十六行”招聘会

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以综合实践活动形式开展，旨在让学生深入了解我国传统行业，提高学生对社会职业的认识，培养学生的职业规划意识。课程内容紧密围绕教材中的“三十六行”相关知识，通过模拟招聘会的形式，让学生在实践中学习、体验，增强课程的趣味性和实用性。

二、核心素养目标分析

本节课围绕培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等核心素养目标展开。通过参与“三十六行”招聘会活动，学生将增强对传统文化和社会职业的了解，培养对知识的探究兴趣和自主学习能力；同时，通过角色扮演和互动交流，提高沟通合作能力和问题解决能力，形成正确的职业观念和健康的生活态度，为未来的学习生活和职业发展奠定基础。

三、学情分析

本节课面对的是2023-2024学年五年级下册的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的历史和文化知识基础，对我国的传统行业有了初步的认识。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够参与讨论和角色扮演活动。在素质方面，学生具有一定的团队协作精神和探究意识。

在行为习惯上，五年级的学生开始形成独立思考和自主学习的能力，但部分学生可能仍需要引导和激励。他们对新事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。然而，由于年龄特点，他们的注意力有时可能难以长时间集中。

在课程学习方面，学生对“三十六行”这一主题表现出较高的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。但同时，由于职业认知有限，学生可能对某些行业理解不够深入，需要教师在教学过程中提供适当的引导和拓展。此外，学生的个性差异、学习习惯和动机等也会对课程学习产生影响，教学中需关注个体差异，采取多样化的教学方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解“三十六行”的历史背景和职业特点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对不同行业的理解和认识，促进学生间的交流与合作。

3.角色扮演法：模拟招聘会的场景，让学生扮演招聘者和求职者，增强学生的实践体验和情感认同。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT和视频资料，生动展示各个行业的典型场景和职业形象，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和反馈，及时了解学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行拓展阅读和资料搜集，提高学生的信息检索和处理能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于“三十六行”的短视频，让学生初步了解中国传统行业的多样性。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们看到了哪些行业？对这些行业有什么了解？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们对视频中行业的认识，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍“三十六行”的概念、历史背景和各个行业的特点。

-案例分析：选取几个具有代表性的行业，详细讲解其职业要求和未来发展。

-学生互动：分组讨论，每组选择一个行业，讨论该行业的发展现状和未来趋势。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，测试对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相帮助解决疑问。

-教师点评：选取几份练习题进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：模拟招聘会，学生分别扮演招聘者和求职者，进行互动交流。

-情景模拟：教师设置不同场景，如求职者面试、招聘者提问等，让学生现场模拟应对。

-反馈与评价：教师对学生的表现进行即时反馈，提出改进建议，同时鼓励优秀表现的学生。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调“三十六行”对现代社会的影响。

-拓展延伸：布置课后作业，让学生调查了解自己感兴趣的行业，下节课分享。

-结束语：感谢学生的积极参与，鼓励他们在课后继续探索和学习。

本节课通过视频导入、知识讲授、巩固练习、师生互动和课堂总结等环节，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握“三十六行”的相关知识，同时通过角色扮演和情景模拟，培养学生的实践能力和核心素养。整个教学过程注重双边互动，确保学生在积极参与中提升学习效果。

六、学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述“三十六行”的概念、历史背景和各个行业的特点，理解中国传统行业的多样