2023四年级语文下册 第6单元 习作：我学会了_________配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第6单元习作：我学会了_________配套说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

2023四年级语文下册第6单元习作：我学会了_________配套说课稿新人教版。本单元习作以“学会”为主题，引导学生回忆自己成长过程中的收获，激发学生的写作兴趣。通过观察生活、回忆过去，培养学生的观察能力、表达能力，提高学生的写作水平。与课本联系紧密，符合教学实际。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.语言运用能力，通过写作实践，提升学生的语言表达和文字组织能力；2.思维品质，引导学生通过回忆和思考，发展逻辑思维和批判性思维；3.文化自信，通过分享自己的学习经历，增强学生对中华优秀传统文化的认同感；4.人际交往能力，在同伴交流中，提高学生倾听、表达和沟通的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对写作有一定的基础，能够运用基本的词汇和句型进行表达。他们可能已经接触过一些简单的记叙文写作，对人物、事件、场景的描述有所了解。然而，对于如何将个人经历转化为生动的故事，以及如何运用细节描写来增强文章的感染力，他们的掌握程度可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对习作的兴趣因人而异，一些学生可能对写作充满热情，乐于表达自己的想法；而另一些学生可能对写作感到畏惧，缺乏信心。学生的能力水平参差不齐，有的学生能够独立完成写作任务，有的则需要较多的指导。学习风格上，有的学生偏好通过口头表达来构思文章，有的则更倾向于书面记录。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作过程中可能会遇到以下困难：一是如何选取合适的故事素材，将个人经历与主题紧密结合；二是如何运用恰当的细节描写，使文章生动有趣；三是如何组织文章结构，使文章条理清晰，逻辑连贯。此外，部分学生可能因为缺乏自信而无法顺畅地表达自己的想法，或者因为对写作技巧的不熟悉而感到无从下手。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线学习平台。

3.信息化资源：学生个人习作案例、相关主题的范文、写作技巧视频教程。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作指导、写作点评。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过特别想学会的事情？比如学会骑自行车、游泳或者做饭？”

展示一些学生习作的优秀片段，让学生初步感受习作的魅力或特点。

简短介绍习作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解习作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍习作的组成部分，如开头、中间和结尾，以及如何运用过渡句和连接词。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解习作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生习作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和成功之处，让学生全面了解习作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例中作者是如何观察生活、积累素材的，以及如何运用写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与习作相关的主题进行深入讨论，如“如何观察生活”、“如何积累素材”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调习作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用习作技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，选择一个自己感兴趣的主题，尝试进行写作练习。

要求学生注意细节描写、人物对话等写作技巧，并在下节课分享自己的作品。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学内容的呈现、学生的参与度、教学效果等。

根据反思结果，调整教学策略，优化教学设计，以提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展