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蜜蜂
第一课时
0
课前准备
蜜蜂
猜谜语
团结劳动是能手,
家家住着小门楼,
个个开着糖坊铺,
日日夜夜忙不休。
0
走近作者
法布尔,法国著名昆
虫学家、科普作家,代表
作品《昆虫记》。
法布尔
0
谈话导入
请说一说你所了解到的关于蜜
蜂的情况。
0
感知内容
听范读,画出生字词,读准字音、注
意字形,画出不理解的地方。
0
认识生字
字正腔圆我会读
ɡàizǔcèkuòwù
概阻测括误
nìtúmòchāo
逆途陌超
0
认识生字
概阻测括误逆途陌超
言说吴家事
误
咋也说不对猜谜语啦
相反的方向逆
0
生字认读
儿
双人徐向前歌
走之路途远识
水彩来涂抹字
又来叙一叙
交完房租
回乡祭祖
组织有序
排除险阻
0
谈话导入
同学们,你想了解更多的“蜜蜂”
知识吗?跟着法布尔一起来吧!
0
课文朗读
自由轻声朗读课文,读准字音,读
通句子,标注自然段号。
思考:课文讲了一件什么事?
0
感知内容
朗读课文,围绕着实验,把课文划
分为三部分,试着说一说你的意见。
0
课文朗读
第一部分(1):作者想做实验的原因。
第二部分(2—7):实验的经过和结果。
第二部分(8):实验得出的结论。
0
课文解读
求真
作者为什么要做这个实验?
听说蜜蜂有辨认方向的
能力,无论飞到哪里,它总
是可以回到原处。我想做个
实验。
0
课文解读
细致实验是如何进行的?
一天,我在我家草料棚的
蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们
放在纸袋里。我叫小女儿在蜂
窝旁等着,自己带着蜜蜂,走
了四公里路,打开纸袋,在它
们身上做了白色记号,然后放
了出来。
0
课文解读
捉自己家的蜜蜂
为什么
——便于观察要抓自己家
给蜜蜂做记号的蜜蜂,还
做记号呢?
——便于区分
0
课文解读
四公里后放蜂为什么
——更能说明问题走了四公里
才放,还叫
小女儿等着小女儿等在
蜂窝旁?
——掌握准确数据
0
课文解读
赞叹实验结果如何?
这样,二十只左右的蜜蜂,至少
有十五只没有迷失方向,准确无误地
回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途
都是一些陌生的景物,但它们确确实
实
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