2024-2025学年七年级历史上册 第11课 西汉建立和“文景之治”说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，引导学生通过史料分析，理解西汉建立的历史背景和过程。

2.强化学生的文化理解，让学生认识到“文景之治”时期的社会经济繁荣，以及儒家思想对政治制度的影响。

3.增强学生的爱国主义情感，让学生了解西汉王朝的辉煌成就，激发学生对国家历史的自豪感。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步了解了我国古代历史的基本知识，如夏商周的历史顺序、春秋战国时期的变革等。然而，对于西汉建立和“文景之治”这一具体历史时期的认识相对有限，主要停留在对汉朝名称的简单了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍抱有浓厚的兴趣，尤其对古代英雄人物和重大历史事件较为关注。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习掌握新知识。学习风格上，学生既有独立思考的能力，也乐于在小组合作中共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习西汉建立和“文景之治”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于西汉建立的历史背景和过程，学生可能难以理解其复杂性和连续性；其次，对于“文景之治”时期的社会经济繁荣和儒家思想的影响，学生可能缺乏具体的历史感知；最后，在分析历史事件时，学生可能难以将历史与现实相结合，形成自己的观点。针对这些困难，教师需引导学生通过多种教学手段，如历史地图、历史故事等，帮助学生更好地理解历史。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级历史上册》教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的西汉地图、文景之治时期的图片、儒家思想相关的历史人物画像等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在讲台上放置投影仪和笔记本电脑，以便展示多媒体资源。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“同学们，你们知道我国历史上第一个统一的多民族封建王朝是哪个吗？”为开场，引导学生思考，激发学生的好奇心。

2.回顾旧知：简要回顾秦朝统一的历史背景，为学习西汉建立做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.西汉建立的历史背景：讲解西汉建立的时代背景，如秦朝的暴政、农民起义等。

b.汉高祖刘邦的生平：介绍汉高祖刘邦的生平事迹，强调其统一天下的历史功绩。

c.汉初的政治制度：讲解汉初的政治制度，如三公九卿制、郡县制等。

d.“文景之治”的时期背景和特点：介绍“文景之治”时期的社会经济繁荣和儒家思想的影响。

2.举例说明：

a.通过汉高祖刘邦的生平事迹，让学生了解一个伟大领袖的品质和功绩。

b.通过“文景之治”时期的例子，让学生了解儒家思想在政治制度中的作用。

三、互动探究（约10分钟）

1.引导学生分组讨论，探讨以下问题：

a.西汉建立的历史意义是什么？

b.“文景之治”时期的社会经济繁荣有哪些表现？

c.儒家思想对西汉政治制度的影响有哪些？

2.各组代表发言，教师点评并总结。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

b.通过历史地图，了解西汉的疆域范围。

2.教师指导：

a.对学生的练习情况进行检查，解答学生的疑问。

b.引导学生关注历史事件的时空背景。

五、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，如西汉建立的历史背景、汉高祖刘邦的生平、汉初政治制度、“文景之治”的特点等。

2.强调学习历史的重要性，鼓励学生在生活中关注历史、传承文化。

六、作业布置（约5分钟）

1.完成教材中的课后练习题。

2.预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《史记》中关于汉高祖刘邦和文景之治的记载，可以为学生提供更深入的历史背景和人物描写。

b.《汉书》中关于西汉政治制度和社会经济的详细描述，有助于学生了解西汉时期的政治经济状况。

c.西汉时期的文物和遗址，如马王堆汉墓、汉长安城遗址等，通过实物展示可以增强学生的直观感受。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：《史记》中的《高祖本纪》和《文帝本纪》、《景帝本纪》等章节，让学生通过原著了解历史人物和事件。

b.观看