数学游戏分享——理物品（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学一年级上册.docx

数学游戏分享——理物品（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学一年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自苏教版数学一年级上册“认识图形”单元，旨在让学生通过观察、操作、比较等活动，初步认识长方形和正方形，并学习如何理物品。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知特点和实际需求，有助于培养学生的空间观念和动手操作能力。

核心素养目标

培养学生观察、比较、操作的能力，提高学生的空间观念。通过数学游戏，激发学生对几何图形的兴趣，培养逻辑思维和数学素养。引导学生学会有序思考，发展解决问题的能力，培养团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：认识长方形和正方形的特点，能够区分它们。

难点：理解长方形和正方形的特征，并能够将它们应用于实际情境中。

解决办法：通过实物操作和游戏活动，让学生直观感受长方形和正方形的特征，如四个角都是直角、对边相等等。难点突破策略包括：

1.利用图形卡片，让学生动手拼搭，加深对图形特征的理解。

2.设计实际情境，如分类整理物品，让学生运用所学知识解决问题。

3.通过小组合作，鼓励学生交流讨论，共同探索图形特征。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供适当的练习和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版数学一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与长方形和正方形相关的图片、图形卡片、分类标签等。

3.实验器材：准备各种形状的实物物品，如长方形和正方形的纸片、盒子等。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生动手操作和小组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察家中物品，找出长方形和正方形的例子。

设计预习问题：围绕“长方形和正方形的特点”，设计问题如“你能在家里找到哪些长方形和正方形的物品？它们有什么共同点？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解长方形和正方形的初步特征。

思考预习问题：学生思考问题，记录观察到的长方形和正方形的特征，如四个角都是直角、对边相等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的长方形和正方形物品，如书本、桌面等，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解长方形和正方形的特征，如四个角都是直角、对边相等。

组织课堂活动：设计“物品分类”游戏，让学生分组操作，识别并分类长方形和正方形物品。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考长方形和正方形的特征。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过操作和观察，加深对长方形和正方形特征的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解长方形和正方形的特征。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握特征。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“寻找生活中的长方形和正方形”的作业，让学生观察并记录。

提供拓展资源：推荐相关的数学书籍或网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固对长方形和正方形特征的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索更多关于几何图形的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《有趣的图形世界》

内容摘要：本书通过生动的故事和实例，介绍了各种几何图形的特点和应用，激发学生对几何学的兴趣。

（2）阅读材料二：《生活中的数学》

内容摘要：本书从日常生活出发，展示了数学在各个领域的应用，如建筑、设计、艺术等，让学生认识到数学的实用价值。

（3）阅读材料三：《数学游戏乐园》

内容摘要：本书介绍了各种有趣的数学游戏，如数独、魔方等，通过游戏培养学生的逻辑思维和空间观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）观察生活中的图形：引导学生观察生活中的各种图形，如建筑、家具、交通工具等，了解图形在现实中的应用。

（2）制作几何模型：鼓励学生利用身边的材料，如纸张、木棍等，制作简单的几何模型，加深对图形特征的理解。

（3）探究图形的对称性：引导学生探究图形的对称性，如轴对称、中心对称等，培养学生的观察能力和抽象思维能力。

（4）设计图形图案：让学生发挥想象力，设计具有创意的图形图案，如服装设计、装饰设计等，