Module5 Unit2 Hes riding his bike, but it starts to rain（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module5Unit2Hesridinghisbike,butitstartstorain（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

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教材分析

本节课选自2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册Module5Unit2，内容为Hesridinghisbike,butitstartstorain。本单元围绕“天气”这一主题展开，通过对话和图片，让学生了解不同天气下的活动。本节课主要学习一般现在时态，通过情景对话和图片，让学生学会描述天气和活动。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用英语描述天气变化，增强跨文化交际意识，提高观察和思考问题的能力，同时提升自主学习英语的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们已经接触过一般现在时态，并能够运用该时态描述日常活动。此外，学生对英语字母、单词和基本的语法规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，善于通过图片和情境来理解新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观看图片和视频来获取信息；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和模仿来提高口语表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在一般现在时态的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是时态混淆，难以区分一般现在时和一般过去时；二是词汇量不足，导致在描述天气和活动时无法准确表达；三是口语表达不流畅，缺乏自信心。针对这些问题，教师需要通过多种教学方法和练习活动帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的语境，让学生在情景中运用英语进行交流，提高语言实践能力。

2.任务型教学法：设计贴近生活的任务，引导学生完成任务，培养解决问题的能力。

3.合作学习法：组织小组讨论，让学生在互动中学习，提高团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件应用：使用教学软件进行在线练习，增加课堂互动，提高学习效率。

3.实物教具：引入真实或模拟的天气道具，帮助学生直观理解天气变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于天气描述的词汇和句型。

设计预习问题：围绕天气描述这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能描述几种不同的天气吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过班级微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气描述的基本词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考如何用英语描述雨天。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一个关于天气描述的词汇表。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段关于天气变化的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态在描述天气中的应用，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同天气下的图片，讲解如何用一般现在时态描述天气。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和老师的讲解，用英语描述不同的天气情况。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能询问如何正确使用某些词汇。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述不同的天气情况，如“sunny”，“rainy”，“windy”。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一些描述天气的句子写作作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与天气相关的英语学习网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生句子中的语法错误并提供修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如写一段关于自己最喜欢的天气的描述。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看英语天气预报视频，增加对天气描述的感