《Unit 3 How old are you 》（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Unit3Howoldareyou》（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《Unit3Howoldareyou》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候和询问年龄的日常用语，学生能够提高英语口语交际能力，增强对西方文化中年龄概念的认知。同时，通过小组活动和角色扮演，培养学生的思维敏捷性和合作意识，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握询问和回答年龄的日常用语，如Howoldareyou?、Iam...等。

-能够正确使用数字1-20表示年龄。

-能够在简单的对话中运用所学句型进行交流。

2.教学难点：

-理解并正确运用Howoldareyou?和Iam...等句型的结构。

-数字1-20的发音和书写，尤其是teen的发音。

-在实际对话中灵活运用所学句型，特别是在遇到类似问题时的应变能力。

-学生在表达年龄时可能出现的语法错误，如主谓不一致。

-对于年龄较大或较小的表达方式，如over和under，学生可能难以理解和运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与年龄相关的图片、图表，以及与询问年龄的对话视频。

3.实验器材：准备数字卡片，用于学生练习数字的发音和书写。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对年龄询问的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何询问别人的年龄吗？为什么询问年龄在日常生活中很重要？”

展示一些关于不同年龄段人物的图片，让学生初步感受年龄在人们生活中的体现。

简短介绍询问年龄的日常用语和场合，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问年龄的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解询问年龄的日常用语，如Howoldareyou?、Iam...等。

详细介绍询问年龄的句型结构，使用示例句子帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解询问年龄的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的询问年龄的对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解询问年龄的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中如何运用询问年龄的句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与询问年龄相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何运用询问年龄的句型进行日常交流，以及可能遇到的困难和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问年龄的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调询问年龄的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括询问年龄的日常用语、句型结构、案例分析等。

强调询问年龄在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用询问年龄的句型。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际运用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生回家后与家人用询问年龄的句型进行对话，并记录下来。

鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语口语表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用询问年龄的日常用语，如Howoldareyou?、Iam...等。

-学生能够正确使用数字1-20表示年龄，并能进行简单的数字书写。

-学生在日常生活中能够运用所学句型进行简单的英语交流，如询问他人的年龄。

2.文化意识增强：

-学生对西方文化中年龄概念的认知有所提高，了解不同文化背景下询问年龄的差异。

-学生通过学习，能够认识到年龄在人们生活中的重要性，以及尊重他人年龄的礼仪。

3.思维品质发展：

-学生在小组讨论和角色扮演中，培养了思维敏捷性和应变能力。

-学生通过分析案例，学会了从不同角度思考问题，提高了分析问题的能力。

4.学习能力提高：

-学生在课堂