Unit3 Amazing animals Part A Let’s learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn为主要内容，旨在帮助学生认识和掌握有关动物名称的英语单词，如cat、dog、elephant等，并能在实际情境中运用这些单词进行简单的交流。通过生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：能够正确拼读和运用本单元所学的动物单词，能在图片或情境提示下进行简单的英语对话，增强语音、词汇和语法方面的实际运用能力。

2.文化意识：通过了解不同动物的特点，增强对动物保护意识的认知，培养对自然和生物多样性的尊重。

3.思维品质：在参与课堂活动中，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发想象力和创造力。

4.学习策略：通过小组合作和互动交流，学会分享和交流学习心得，培养合作精神和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行简单的英语自我介绍和日常问候。

-学生对动物有一定的认知，能够识别常见的动物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇心，对学习动物相关的英语内容兴趣浓厚。

-学生具备初步的英语听说能力，但读写能力尚在发展中。

-学生偏好通过游戏、歌曲和互动活动来学习，喜欢直观形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对动物单词的发音可能存在困难，需要通过反复练习来掌握。

-学生可能在将单词组合成句子时感到困惑，需要教师在语法结构上进行适当的引导。

-部分学生可能因为害羞或语言能力不足，不愿意在课堂上主动参与交流，需要教师创造一个安全和支持性的学习环境。

教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的学习兴趣和特点，本节课采用任务型教学法、全身反应法和情境教学法，通过互动和实际操作来提高学生的学习积极性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟动物园导游，用英语介绍不同动物；开展猜谜游戏，通过描述动物特征来猜测动物名称，增强学生听力和口语能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示动物图片和动画，以及播放相关英语歌曲，增加课堂趣味性，辅助学生更好地理解和记忆单词。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.Wholikesanimals?Canyoutellmeyourfavoriteanimal?（同学们，早上好！今天我们将学习一些令人惊叹的动物。谁喜欢动物？你能告诉我你最喜欢的动物吗？）

-Letslookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatanimalstheyare?（让我们看看黑板上的图片。你能猜出它们是什么动物吗？）

-Great!Now,letsseehowmanyanimalwordswecanrememberfromthepictures.（很好！现在，让我们看看我们能从这些图片中记住多少动物单词。）

2.新课内容展示

-Now,letsopenourbookstoUnit3,Amazinganimals,PartA,Let’slearn.Lookatthepicturesandsaytheanimalnamestogether.（现在，让我们打开书到第三单元，神奇的动物，A部分，我们一起看图片并说出动物的名字。）

-Readthewordswithme:cat,dog,elephant,tiger,lion.Makesureyoupronouncethemcorrectly.（和我一起读这些