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我国义务教育段媒介素养教育的困境及路径反思
目录
我国义务教育段媒介素养教育的困境及路径反思（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、媒介素养教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1媒介素养概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2国际媒介素养教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3我国媒介素养教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、我国义务教育阶段媒介素养教育的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1政策与制度层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1.1缺乏明确的政策指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.2教育资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2学校实施层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.1教师培训不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.2课程设置不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3家庭与社会层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3.1家长媒介素养水平参差不齐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3.2社会环境对媒介素养教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、提升义务教育阶段媒介素养教育的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1完善政策支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3创新教学模式和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.4构建家校社协同机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.1主要研究发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.2对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3研究局限与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
我国义务教育段媒介素养教育的困境及路径反思（2）．．．．．．．．．．．31
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、我国义务教育段媒介素养教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1媒介素养教育的政策与法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2媒介素养教育的课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3媒介素养教育的师资力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.4媒介素养教育的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、义务教育段媒介素养教育的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1教育观念的滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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