2024-2025学年高中物理 第四章 光 本章专题整合提升说课稿 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年高中物理第四章光本章专题整合提升说课稿新人教版选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中物理第四章光

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日（星期五）下午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，提高科学探究素养。通过实验探究光的折射、反射等基本规律，强化学生的实验操作技能和数据分析能力。同时，引导学生理解光在生活中的应用，提升学生的科学思维和跨学科学习能力，激发学生对物理学的好奇心和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中物理学习之前，已经接触过一些基础的光学知识，如光的直线传播、光的反射和折射等。他们可能对光的传播规律有一定的了解，但对于光的波动性和粒子性等更深层次的概念还未深入接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对实验操作和实际应用感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和逻辑推理来理解物理现象。学习风格上，既有喜欢通过实验操作来学习的动手派，也有偏好通过理论推导来理解的逻辑派。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习光学章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是光的波动性和粒子性的理解，这需要学生对量子力学的初步认识；二是光在不同介质中的传播规律，如折射率、全反射等概念的理解和计算；三是实验操作中如何减少误差，提高实验数据的准确性。此外，对于一些抽象的光学现象，如干涉和衍射，学生可能难以直观理解其原理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版选择性必修第一册《高中物理》教材。

2.辅助材料：准备与光的反射、折射等光学现象相关的图片、动画视频和图表，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备凸透镜、光屏、激光笔、透明玻璃板等实验器材，用于光的折射和反射实验。

4.教室布置：设置实验操作台，提供充足的实验空间，并在教室后部预留分组讨论区，以便学生进行讨论和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“光的反射与折射”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么光从空气进入水中会发生折射？”和“平面镜成像的原理是什么？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光的反射和折射的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“光的反射与折射”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示“海市蜃楼”的视频，引出“光的折射”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解光的折射定律，结合实例如凸透镜成像的原理。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实际操作验证光的折射现象。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，体验光的折射现象。

提问与讨论：针对实验中的现象，提出疑问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解光的折射定律。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握光的折射现象。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解光的折射定律，掌握光的折射现象。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简易的潜望镜的作业，让学生应用所学知识解决实际问题。

提供拓展资源：提供关于光的干涉和衍射的在线课程和实验视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成设计潜望镜的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行关于光的干涉和衍射的进一步学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。