旅游与烹饪婴幼儿托育服务与管理教研室讲解.ppt

探究个体心理的发生探讨学前儿童心理发展的一般特征及其机制探讨学前儿童心理发展的个体差异及其影响因素*研究内容学科历史演变与发展趋势科学心理学的诞生亚里士多德：《政治学》教育要与人的自然发展相适应。儿童的身心发展顺序为身体、情感和理智。柏拉图：《理想国》最早阐述了幼儿教育的作用重视游戏、讲故事、唱歌等活动在幼儿发展中的作用孔子：《论语》“性相近也，习相远也”“有教无类”因材施教德国心理学家—冯特1879年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学学实验室，标志着心理学的正式独立。科学心理学诞生为儿童心理学的诞生奠定了心理学的思想基础。国外儿童心理学产生的思想基础福禄贝尔幼儿学校命名为“幼儿园”夸美纽斯第一部学前儿童教育专著《母育学校》尊重儿童、了解儿童“教育要顺应自然”“教学心理学化”《林哈德与葛多德》裴斯泰洛齐达尔文《一个婴儿的传略》幼儿行为观察卢梭《爱弥儿》影响影响让儿童在自由、民主、平等的环境下自由地生长科学儿童心理学的诞生与发展1882年《儿童心理》标志着科学儿童心理学的诞生、普莱尔也被称之为儿童心理学的奠基人普莱尔提出个体心理发展的“复演说”《青少年》霍尔提出其著名的儿童认知发展阶段理论（临床观察/实验）皮亚杰提出了心理-社会心理发展理论埃里克森1930年出版了世界上第一本以发展心理学命名的著作《发展心理学概论》何林沃斯幼儿行为观察我国学前儿童发展心理学的发展历史陈鹤琴朱智贤我国学前儿童发展心理学发展中的重要人物我国自己出版的第一本儿童心理学著作陈鹤琴的《儿童心理之研究》1925年朱智贤的《儿童心理学》代表了当时我国儿童心理学研究成果1962年幼儿行为观察学前儿童发展心理学的发展趋势对婴儿心理发展的研究持续热衷对学前儿童认知发展的深入研究对学前儿童社会性发展的高度关注对学前儿童社会认知发展高度关注应用性研究的增多交叉领域的研究增多跨文化研究呈现快速发展的势头学习学前儿童发展心理学的意义树立科学的儿童观；了解幼儿心理发展特点以及心理变化原因；做好幼儿教育工作，促进幼儿心理发展；掌握研究方法，提升工作水平。旅游与烹饪学院幼儿发展与健康管理教研室旅游与烹饪学院幼儿发展与健康管理教研室旅游与烹饪学院幼儿发展与健康管理教研室旅游与烹饪学院幼儿发展与健康管理教研室旅游与烹饪学院幼儿发展与健康管理教研室LOGO常州工业职业技术学院旅游与烹饪学院幼儿发展教研室学前卫生学项目1人体概述旅游与烹饪学院幼儿发展与健康管理教研室常州轻工职业技术学院旅游与烹饪学院幼儿发展教研室学前卫生学项目1人体概述旅游与烹饪学院幼儿发展与健康管理教研室常州轻工职业技术学院旅游与烹饪学院幼儿发展教研室学前卫生学项目1人体概述旅游与烹饪学院幼儿发展与健康管理教研室幼儿发展与健康管理教研室旅游与烹饪学院婴幼儿托育服务与管理教研室旅游与烹饪学院婴幼儿托育服务与管理教研室案例导学“淘气包”不淘气了在一所普通的幼儿园里，有位幼儿教师刚接一个新班，班上有一名幼儿是有名的“淘气包”。班上组织集体活动时，他要么满屋乱跑，要么在地上乱爬，要么是钻到桌子底下，要么是爬到其他小朋友的座位旁，老师十分头疼。在一次音乐活动中，老师发现这个孩子节奏感非常强。在一段较难的按节奏谱拍手时，别人都没有拍对，维度他拍得好。老师请他带小朋友拍，这时，他脸上立刻表现出了诧异，当确认是请他时，他激动地站起来，把椅子都弄翻了。他紧张地看一看老师，见老师没有批评他的意思，于是走到老师旁边，认真地完成了任务，老师当众表扬了他，他高兴极了。从此，这个孩子突然地转变了，变得时时遵守规则，认真学习。思考：教师做了什么“淘气包”有了这么大的变化，背后又蕴含着什么道理？走进幼儿心理学你眼中的心理学心理学是不是一门科学？你眼中的心理学科学的研究方法科学的研究内容科学的理论成果我眼中的心理学研究对象与内容研究对象研究对象是研究个体从受精卵开始到出生乃至衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律的科学。发展心理学*研究对象是研究个体从出生到成熟时期（0~18岁）的心理发展特点和规律，是发展心理学研究的主要内容。儿童心理学研究对象儿童期划分*是研究学前期儿童心理发展特点及其规律的科学。学前儿童发展心理学研究对象广义的学前期是从出生到上小学之前这段时期即（0~6岁）狭义的学前期就是幼儿期（3~6岁