2024_2025学年高中语文因声求气吟咏诗韵学案含解析新人教版选修中国古代诗散文欣赏.docVIP

PAGE

PAGE1

因声求气，吟咏诗韵

学习目标

1.了解诗、词、元曲的相关学问；

2.理解“因声求气、吟咏诗韵”的内涵；

3.驾驭鉴赏借景抒情类诗歌的原则。

学问积累

文学常识

律诗

律诗是中国近体诗的一种，格律要求特别严格，常见的类型有五律、七律。

词

词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式；到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是协作宴乐乐曲而填写的歌诗；词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。依据字数多少分为：小令、中调、长调。

元曲

元曲是我国文学史上闻名的文学体裁之一，是元杂剧和散曲的合称。杂剧最基本的特点是有剧情，能演出；散曲起于金元，便于清唱，它包括散套(套数、套曲)和小令两种(也称清曲)。

字词汇总

将（qiāng）进酒钟鼓馔（zhuàn）玉恣（zì）欢谑（xuè）霁（jì）寒宵

安慰（jiè）箜（kōng）篌（hóu）女娲（wā）罗衾（qīn）

燎（liào）沉香繁文缛（rù）节车毂（gǔ）殪（yì）

霾（mái）玉枹（fú）旌旆（pèi）飐（zhǎn）

课文精要

理解主旨

《将进酒》

作者通过他劝友豪饮放歌和纵论现实与人生的描写，抒发了他“天生我材必有用”的坚决信念，表现了鄙弃世俗、蔑视权贵和明珠暗投的傲岸精神，同时也有人生如梦、刚好行乐、饮酒消愁的消极思想。

《阁夜》

全诗写冬夜景色，有伤乱思乡的意思。作者从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹，将恢弘的意象和沉郁顿挫的情感结合在一起，表达了作者那上天下地、俯仰古今的悲怆之慨，以及先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的爱国情怀。

《李凭箜篌引》

通过描绘李凭箜篌所创建的离奇幽怪的艺术境界，赞美李凭的超群技巧，也曲折地流露出作者明珠暗投的悲凉心境。

《虞美人》

这首词抒发了作者的故国之思、亡国之恨。其中，既有他为曾经拥有的王国、权利、荣华富贵、享乐生活而发的苦痛哀叹，也包含了对故国山河的留恋和自己逸乐亡国的懊悔。

《苏幕遮》

以咏雨后荷花为中心，表现思念家乡、思念挚友的情怀。作者面对象征江南陂塘风景的荷花时，很自然地会勾起乡思。

《国殇》

这首诗是祭祀为保卫国土而战死的将士的祭歌。诗中不仅歌颂了他们的英雄气概和壮烈的精神，而且对雪洗国耻寄予热望，抒发了作者酷爱祖国的高尚感情。

《燕歌行》

诗人写的是边塞斗争，但重点不在于民族冲突，而是怜悯广袤兵士，讽刺和愤恨不恤兵士的将军。

《登柳州城楼寄漳汀封连四州》

这首诗托景抒怀，通过登柳州城楼所见景物的描写，曲折地指责了当时朝廷保守势力对革新人士的打击和迫害，委婉地表达了诗人由此而生的悲愤心情和对同贬战友们的深切怀念。

《菩萨蛮》

此词写女子起床梳洗时的娇慵姿态，以及妆成后的情态，示意了人物孤独孤独的心境。

《高祖还乡》

全篇叙述高祖还乡这件事，用简洁的笔调，勾画了社长、王乡老、赵忙郎、刘邦等几个人物，刻画出一特性格豪爽、奔放、粗犷、朴实、无所畏惧的农夫形象，同时揭露了“帝王之尊”的虚伪与可笑。

把握重点

因声求气，吟咏诗韵

1.因声求气

1）阅读观赏古典诗歌，要感受诗歌的节拍，依据声韵的特点，领悟诗歌的音律感和音乐美。

五言诗的节拍一般为“二二一”或“二一二”：白日／依山／尽，黄河/入海／流；海内／存／知己，天际／若／比邻。

七言诗的节拍一般为“二二二一”“二二一二”：孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流；乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。

2）阅读词曲，要因词牌、曲调而异。

词曲是由长短句组成的，缓急必需很好地协作。对于“分阙处”“一字领”等特别位置的句子，必需留意停顿、重读。

如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，此调句法大多为四字句，而以五字句或六字句为一层，基本节奏型是“ⅹⅹ/ⅹⅹ,ⅹⅹ/ⅹⅹ,ⅹⅹ/ⅹⅹ/ⅹ（ⅹ）”，整齐之中有改变；另有两个三字句，须读出提示的语气。

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古/江山，英雄/无觅，孙仲谋/处。舞榭/歌台，风流/总被，雨打/风吹/去。斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想/当年，金戈/铁马，气吞/万里/如虎。

元嘉/草草，封狼/居胥，赢得/仓皇/北顾。四十三/年，望中/犹记，烽火/扬州路。可堪/回首，佛狸祠/下，一片/神鸦/社鼓。凭谁/问：廉颇/老矣，尚能/饭否？

2.吟咏诗韵

吟咏诗韵，就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体会诗歌的音乐美和情韵美。

《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，主要通过对古迹的描写和