2024_2025学年高中语文专题八综合技能培养思想内容和观点态度的评价一__鉴赏作者情内容主旨明学案苏教版选修唐诗宋词蚜.docVIP

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思想内容和观点看法的评价(一)——鉴赏作者情，内容主旨明

“评价文章的思想内容和作者的观点看法”主要是指：①理解全诗的主旨。看全诗表达了什么感情，或阐述了什么哲理，或诗人对社会、历史、人生有什么总结性的句子。②评价诗歌的意义。可评价该诗的主动意义，或指出该诗的时代局限，或就前人对该诗的评价发表自己的看法。③分析作者观点看法。作者的观点看法包括对某个人物或某个事务的观点看法、对社会或历史的观点看法等等。

常见古诗的思想感情表解

[第一组(按诗体分类)]

(一)咏史诗

思想情感

示例

1.借古讽今，抒发昔盛今衰、古今改变的感慨

刘禹锡《石头城》、《乌衣巷》，姜夔《扬州慢》

2.借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写明珠暗投之叹，壮志难酬、报国无门的哀痛，或对现实不重用人才进行指责

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

3.赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心

杜甫《蜀相》

(二)边塞诗

思想情感

示例

1.表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。气魄沉雄、慷慨悲凉

王昌龄《从军行》

2.揭露斗争的残酷性、非正义性。表现对斗争的厌恶，对家乡、亲人的思念

杜甫《兵车行》、范仲淹《渔家傲》

(三)山水田园诗

思想情感

示例

1.表现静谧漂亮的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观

杜牧《山行》

2.表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣

陶渊明《归园田居》、王维《山居秋暝》

(四)离别诗

思想情感

示例

1.诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄予乡思或羁旅行役之情

李煜《虞美人》、王维《九月九日忆山东兄弟》

2.表达诗人的离情别绪、依依难舍之情

李白《赠汪伦》、柳永《雨霖铃》

3.坦陈心志的告白

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

4.情深意长的勉励

王勃《送杜少府之任蜀州》

5.反映漂泊的羁旅行愁

孟浩然《宿建德江》

[其次组(按诗歌情感分类)]

(一)忧国伤时

分类

示例

1.揭露统治者的昏庸腐朽

杜牧《过华清宫绝句》

2.反映离乱的苦痛

杜甫《春望》

3.怜悯人民的疾苦

白居易《卖炭翁》

4.对国家民族前途命运的担忧

杜甫《登楼》

(二)建功报国

分类

示例

1.建功立业的渴望

曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》

2.保家卫国的决心

王昌龄《从军行》

3.报国无门的哀痛

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、《丑奴儿》(少年不识愁味道)

4.山河沦丧的苦痛

陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

5.年华消逝，壮志难酬的悲叹

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

6.揭露统治者的穷兵黩武

杜甫《兵车行》

7.志向不为人知的愁苦心情

屈原《涉江》

(三)思乡怀人

分类

示例

1.羁旅愁思

孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》

2.思亲念友

王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子》(十年生死两茫茫)

3.边关思乡

范仲淹《渔家傲》(塞下秋来风景异)

4.闺中怀人

王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行》(候馆梅残，溪桥柳细)、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)

(四)生活杂感

分类

示例

1.寄情山水、田园的悠然

王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

2.昔盛今衰的感慨

姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

3.借古讽今的情怀

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

4.青春易逝的伤感

李清照《如梦令》(昨夜雨疏风骤)

5.仕途失意的苦闷

白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头》(明月几时有)

6.告慰平生的喜悦

杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》(明月别枝惊鹊)

(五)送别之情

分类

示例

1.恋恋不舍的留念

柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》

2.情深意长的勉励

王勃《送杜少府之任蜀州》

3.坦陈心志的告白

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐

周晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。

絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。

此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。

答：____________________________________________________________________

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