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大班数学活动1分钟演讲人：023

CONTENTS活动背景与目标活动准备与安排数学活动内容设计活动实施步骤详解学生参与情况与表现评估活动效果总结与改进方向目录

01活动背景与目标PART

数学教育的重要性数学教育在幼儿阶段扮演着至关重要的角色，有助于培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力和数学素养。大班幼儿的认知特点大班幼儿已经具备一定的数学基础，能够进行简单的数学运算，并对数学游戏和实践活动表现出浓厚的兴趣。背景介绍

通过1分钟数学活动，提高幼儿的计算速度、准确性和数学应用能力。提高数学技能激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动探索数学问题的积极性。激发学习兴趣在活动中培养幼儿的竞争意识和团队协作能力，体验成功的喜悦。培养竞争意识活动目标010203

数学技能提升幼儿在数学活动中，计算速度和准确性得到提高，数学应用能力得到加强。学习兴趣激发幼儿对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动探索数学问题，形成良好的学习氛围。竞争意识培养幼儿在活动中展现出良好的竞争意识，学会与同伴合作，共同完成任务。预期成果

02活动准备与安排PART

数字卡片准备100的数字卡片，用于展示时间。计时器选择一款准确的秒表或计时器，确保计时准确。活动道具根据具体活动内容，准备相应的道具，如数学题目卡、实物模型等。奖励物品为了激发幼儿参与活动的积极性，准备一些小奖励物品，如贴纸、文具等。物资准备

场地布置数字墙在活动场地的一面墙上贴上数字卡片，形成数字墙，方便幼儿随时查看。活动区域根据活动内容，布置相应的活动区域，如数学游戏区、实物操作区等。座位安排为幼儿安排合适的座位，确保每位幼儿都能清楚地看到数字墙和活动区域。氛围营造通过悬挂气球、彩带等物品，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在欢乐中学习。

设定活动时间为1分钟，确保每位幼儿都有参与的机会。根据活动目标和内容，设计合理的环节安排，如数数、比较、计算等。明确每位工作人员的职责，如计时、展示数字卡片、引导幼儿参与等。确保活动场地和道具的安全性，避免幼儿在活动中受伤。时间安排与人员分工活动时间环节安排人员分工安全保障

03数学活动内容设计PART

如数字、计数、比较、形状、空间等，确保孩子掌握基本数学知识。基础数学概念通过问题引导孩子进行逻辑推理和思考，提高解决问题的能力。逻辑思维与推理将数学知识应用于实际生活中，让孩子感受到数学的乐趣和实用性。数学应用数学知识点选取010203

鼓励孩子们分组讨论、合作解决问题，培养团队协作和沟通能力。小组合作老师提出问题，引导孩子思考、回答，并及时给予反馈和指导。师生互动设置有趣的游戏环节，让孩子们在竞争中激发学习兴趣，同时获得成就感。竞争与奖励互动环节设置

设计与数学知识点相关的趣味游戏，让孩子在游戏中学习、巩固数学知识。数学游戏数学教具与学具数学故事与儿歌利用有趣的数学教具和学具，帮助孩子直观地理解数学知识，提高学习效果。将数学知识融入故事和儿歌中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学知识。游戏化教学策略应用

04活动实施步骤详解PART

复习已学知识教师介绍本次活动的主题和目标，让幼儿了解活动内容和要求，从而积极参与活动。引入活动主题创设情境教师根据活动主题，创设一个与幼儿生活经验相关的情境，引导幼儿进入学习状态。在活动开始前，教师通过提问或游戏等方式，带领幼儿复习已学的数学知识和技巧，激发幼儿的学习兴趣。导入环节

主要活动环节教师提供丰富的数学材料，让幼儿自主探索和发现数学规律，培养幼儿的自主学习能力和探究精神。自主探究教师引导幼儿分组合作，共同解决数学问题，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。教师安排幼儿进行动手操作，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高数学应用能力。合作学习教师在幼儿自主探究和合作学习的基础上，对数学知识进行系统的讲解和演示，帮助幼儿梳理思路，加深对知识的理解。讲解与演手操作

归纳总结在活动结束时，教师与幼儿一起总结本次活动的重点和难点，帮助幼儿巩固所学知识。分享反馈鼓励幼儿分享自己的学习成果和经验，增强幼儿的自信心和表达能力。拓展延伸教师根据幼儿的学习情况，提出一些拓展性的问题或任务，激发幼儿进一步学习的兴趣和动力。总结与反馈环节

05学生参与情况与表现评估PART

观察学生在活动中的表现，记录学生参与的积极性、主动性和合作性等方面的情况。观察记录通过小组讨论的方式，了解学生对于活动的态度和参与程度，以及学生在小组中的贡献和协作能力。小组讨论让学生展示自己在活动中完成的作品，评估学生的参与度和对于知识点的掌握情况。作品展示学生参与度评估方法

准确性学生在活动中回答问题或完成任务时的正确程度，包括数学概念的理解和应用等方面。创新性学生在解决问题和完成任务时所表现出的创新思维和独立思考能力。合作性学生在小组活动中与他人的合作情况，包括沟通能力、团队协作和共同解