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骑行游戏案例幼儿园教案

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骑行游戏案例幼儿园教案

骑行游戏案例幼儿园教案

一、活动目标

1.引导幼儿学习手、膝爬动作及手脚着地爬的基本动作。

2.发展幼儿身体平衡能力及动作的灵活性、协调性。

3.激发幼儿对户外活动的兴趣，并乐意参加体育活动。

二、活动准备

1.场地布置：小桥（平衡木）、山洞（纸箱）、草地（地垫）等。

2.音乐：节奏乐开火车、开火车走、开火车钻山洞。

3.幼儿已熟悉故事情节并已玩过骑小车的游戏。

三、活动过程

（一）准备活动：

听音乐做各种动作。

（二）基本部分：

1.教师讲解游戏玩法：老师做蜗牛妈妈，幼儿做蜗牛宝宝。蜗牛妈妈说：“宝宝们，你们好！今天天气真好，我们到外面去玩玩吧！请你们把小车（轮胎）放在一边，自己选择一个喜欢的工具走过去，注意要避开大灰狼。”说完教师示范一次，幼儿按要求游戏。

2.教师提问：游戏中遇到了什么问题？怎样解决？引导幼儿讨论：怎样才能走得快？怎样才能避开大灰狼？得出结论：爬行动作要灵活，身体不能太僵硬。

3.教师示范新的游戏玩法：用膝盖和手着地爬行，手脚要协调一致，灵活躲闪，才能爬得快。请幼儿练习，教师巡视指导。请几个动作做得好的幼儿示范，增强动作的灵活性。

4.游戏“骑小车钻山洞”。按幼儿的能力分组进行游戏。提醒幼儿要互相配合，不要争抢场地。

5.听音乐做放松活动。如：走一走、跑一跑、坐下来拍拍手等。

四、活动延伸

请家长利用周末与孩子一起户外活动，鼓励幼儿多参加体育活动。

五、活动反思

本次活动的重点是学习手脚着地爬的基本动作及锻炼身体的平衡能力及动作的灵活性。在活动中教师通过讲解、示范、讨论等多种方法让幼儿学习新的爬的动作及调整幼儿的动作协调性和灵活性。通过游戏的方式让幼儿练习手脚着地爬的动作，幼儿的兴趣很高，都积极参与到活动中来。活动中教师为幼儿创设了一个宽松、愉快、和谐的活动氛围，使每个幼儿都能积极主动地参与活动，活动效果很好。活动中还出现个别幼儿不愿意与同伴一起参与活动的情况，今后还要继续加强个别幼儿的教育工作。通过家长调查表反馈的信息可知，家长对本次活动非常满意，都认为孩子在活动中得到了快乐，并增强了体质。希望幼儿园多组织这样的活动，为孩子的发展打下良好的基础。通过本次活动，使教师和孩子都得到了锻炼，也增进了教师与孩子之间的感情。整个活动在欢快、愉悦的氛围中结束。本次活动不仅发展了幼儿的体能，练习了基本动作，也培养了幼儿参加体育活动的兴趣。可见，幼儿园体育活动对促进幼儿的身体发育有着重要的作用。

六、家园共育

1.家长利用周末带幼儿到公园、广场等地方练习手脚着地爬的动作。

2.为孩子准备小自行车一辆（轮胎可适当加高）。

骑行游戏案例幼儿园教案

一、活动目标

1.通过游戏，锻炼幼儿的身体平衡能力。

2.培养幼儿对骑行游戏的兴趣，增强自信心和责任感。

3.引导幼儿遵守骑行游戏规则，树立安全意识。

二、活动准备

1.骑行玩具（自行车、滑板车等）若干。

2.骑行场地安全设施。

3.音乐、视频资料等。

三、活动过程

1.热身活动：组织幼儿进行骑行运动操的练习。

（1）教师播放骑行运动操的音乐，幼儿跟着教师练习。

（2）教师组织幼儿进行分组比赛，比一比哪一组的幼儿做得好。

2.游戏一：谁是骑行高手

（1）教师介绍游戏玩法。

幼儿分组进行骑行游戏比赛，幼儿可以单独骑行，也可以组队骑行，要求幼儿尽可能地保持平衡，避免摔倒，感受骑行的乐趣。

（2）教师组织幼儿分组进行比赛，并记录成绩。

（3）教师对比赛结果进行点评，表扬表现优秀的幼儿，鼓励表现稍差的幼儿继续努力。

3.游戏二：遵守交通规则

（1）教师介绍游戏规则。

幼儿在骑行游戏中要遵守交通规则，如：红灯停、绿灯行等，不遵守规则的幼儿将被取消参赛资格。

（2）教师组织幼儿进行比赛，并提醒幼儿注意遵守规则。

（3）教师对游戏过程进行点评，表扬遵守交通规则的幼儿，鼓励幼儿继续保持良好的行为习惯。

4.小结：强化规则意识

教师对本次活动进行总结，强调骑行游戏中的规则和安全问题，教育幼儿在骑行时要遵守交通规则，注意安全，树立安全意识。同时，教师也要强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在游戏中要积极参与、互相协作，培养幼儿的团队精神。

5.拓展延伸：家庭合作

（1）请家长在家中与幼儿一起讨论骑行的安全问题，培养幼儿的自我保护意识。

（2）鼓励幼儿在家中与家长一起进行骑行游戏，增强亲子关系。

（3）教师将本次活动的内容和心得与家长进行沟通，以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况和成长变化。

四、活动反思

本次活动通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中