第2课 古代世界的帝国与文明的交流.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流

一、古代文明的扩展

（一）农耕文明的扩展

1、原因（农耕文明的优越性）：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能

2、表现：被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展。

文明

方式

方向

范围

古代埃及文明

武力战争

向叙利亚和巴勒斯坦扩展

埃及新王国时期，势力曾达到两河流域

西亚文明

从两河流域南部向周边地区扩张

①古巴比伦王国：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。

②亚述（古代两河流域北部的古国）：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。

（二）海洋文明的扩展（古希腊文明）

1、条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。

2、方式：移民（殖民）海外城邦独立于母国，未形成统一帝国，呈点状扩展

3、范围：东起黑海东岸，西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家

【知识拓展】古代希腊海外殖民活动产生的影响

①给殖民地人民造成了巨大的灾难。移民运动是一种政治、经济扩张，希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资料，进行商业剥削等，给殖民地原有居民造成了巨大灾难。

②促进了工商业的发展，壮大了工商业奴隶主阶层。工商业奴隶主与平民结成同盟，这是希腊城邦政治发展上的一大特点。通过反抗贵族的斗争，奴隶制民主政治代替了贵族政治。

③加强了城邦和海外各地的联系，客观上促进了各城邦及希腊人与殖民地人民间的经济文化交流，为希腊接触并吸收埃及、巴比伦和腓尼基的文化提供了方便。

（三）影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互联系起来，促进了大帝国的兴起。

二、古代世界的帝国

【名词解释】帝国：狭义上形容由君主统治的强大国家；广义上形容国力强大、向外扩张、疆域辽阔的国家，而不限于君主制国家。

1、早期帝国的出现：赫梯、埃及新王国和前8世纪以后的亚述已经是统治范围比较广大的国家，后来被称为帝国。

2、地跨亚非欧的三大帝国：

名称

建立与衰亡

统治

波斯帝国

公元前6世纪—前4世纪（公元前4世纪晚期被马其顿灭亡），波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起第一个地跨亚非欧三大洲的帝国。

①君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰。他的权力被认为来自神。

②地方实行行省制：行省总督和军事长官相互监督和制约。建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。由波斯人担任最重要的职务

③经济与社会：完善的税收系统、完备的交通道路、统一的货币制度

④文化交流：西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流

亚历山大帝国

又称马其顿帝国，公元4世纪晚期，国王亚历山大马其顿亚历山大率军入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。亚历山大死后，帝国迅速走向瓦解（分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。）

①君主专制：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。

②地方实行行省制：任用马其顿人和希腊人担任职务。

③文化交流：推广希腊文化，亚历山大统治期间，以希腊文化为主导，融合西亚和北非文化（从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。）

罗马帝国

公元前27年—4世纪，古代罗马原是意大利中部的一个城邦，后凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利，接着征服了整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。4世纪末帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在内外夹击下，西罗马帝国灭亡。

①社会形态：奴隶制迅速发展起来。

②经济：帝国内不同地区经济联系加强，贸易发展。

③宗教：公元1世纪，基督教起源于巴勒斯坦，4世纪末，基督教成为罗马帝国国教

④社会危机：3世纪以后，官僚体系和职业军队使人民负担不断加重；边境压力加大。

【知识拓展】辩证地认识波斯帝国在世界古代文明发展史上的地位

①波斯帝国从小国寡民到地域王国，再发展到帝国的高级阶段。在这一过程中，波斯帝国形成了一整套完整的政治、军事、经济制度，并且为后来的帝国所承袭。

②波斯帝国的形成，客观上为西亚、北非这一广大地区，提供了经济、政治、文化交流的舞台，但同时它的征服战争也给这一地区人民带来了深重的灾难，打破了该地区的正常秩序

③波斯帝国以落后民族征服三大文明中心，承袭了古代文明，既为西亚、北非的古代文明做了总结，同时又为希腊文明的形成提供了借鉴，在文化上起到了承前启后的作用。

【知识拓展】亚历山大东征（公元前334—324年）对文明的影响：

①破坏性：给被征服地区造成了严重破坏,在一定程度上打断了被征服地区的文化发展进程。

②积极性：客观上促进了民族