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【课件】机械能及其转化.2024-2025学年度人教版物理八年级下册+.pptxVIP

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;;;【方法点拨】机械能不守恒的两种情况:①运动物体所受的摩擦力

或空气阻力不能忽略,机械能将减小,如从滑梯上匀速下滑的小朋友,

机械能将?减小;②有重力或弹力以外的力对物体做功,机械能会改

变,如人骑自行车加速上坡,机械能将?增大。;知识点2能量转化现象及应用;2.单摆(图乙):位置A→B,?重力势能转化为?动能;位置

B→C,?动能转化为?重力势能。小球在?B位置时动能最大。;3.人造地球卫星(图丙):在远地点,?重力势能最大,?动能

最小;在近地点,?重力势能最小,?动能最大。从远地点到近

地点的过程中,重力势能将?减小,动能将?增大,速度将?增

大,机械能将?不变(卫星在大气层外运行时不受阻力)。;4.水能和风能的利用

(1)水能:主要是利用水的重力势能,如水电站(图丁)。修拦河坝

可提高上游水的?重力势能,水流下时转化为?动能,通过发电机

转化为?电能。

(2)风能:实质是利用风的动能,如帆船、风力发电等。;如图所示,蹦极运动中,当人从跳台下落至图中A点时,橡

皮绳刚好伸直,C点是人所能达到的最低点,当人下落至图中B点时,

橡皮绳对人的拉力与人受到的重力大小相等。对人整个运动过程中(不

考虑空气阻力)的分析,下列说法正确的是(B);如图所示,小丽同学在蹦床上运动,她从高处落下后又被弹起的

过程中,忽略空气阻力,下列说法正确的是(D)

A.在整个过程中,小丽机械能守恒

B.蹦床形变最大时,蹦床的弹性势能最小

C.小丽从最高点下落过程中,她的动能

和重力势能均不断增加

D.小丽被弹起后的上升过程中,小丽的动

能先增加后减小;;2.滚摆从图中的位置1静止释放,下降经过位置2,继续下降,再上升

到达最高点位置3。在整个运动过程中,下列说法正确的是(D);3.[2024·宜宾]如图所示,人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行。当卫

星从近地点向远地点运动的过程中,卫星的(B);4.水电站??电时,水从高处向下冲击水轮机的叶轮,转动的叶轮带动

发电机发电。在这个过程中,能量的转化顺序为(B);5.将乒乓球抛出,落地后会向上弹跳。若要使乒乓球弹跳到高于原来

抛球时的位置,下列措施不可行的是(C);6.高空中形成的雨滴在重力和空气阻力的共同作用下,开始下落的一

段时间速度越来越大,落到地面前一段时间匀速下落。在空中下落的整

个过程中,雨滴(C);7.如图所示,把一个铁锁用绳子悬挂起来,将铁锁拉到自己的鼻子附

近,稳定后松手,铁锁向前摆出去。下列说法中正确的是(D);8.投掷实心球的情景如图所示。若不计空气阻力,实心球自脱手至落

地的过程中,下列关于其动能、势能和机械能的大小分别随时间变化的

曲线中,正确的是(D);9.如图所示,跳台滑雪运动中,运动员从助滑开始,直到下落至着陆

坡的运动过程中经过了各个不同的位置(不考虑摩擦和空气阻力)。下

列说法中错误的是(D);10.蹦床运动是奥运会比赛项目之一。比赛开始前运动员直立在蹦床中

央,比赛开始时快速下蹲并立即恢复直立被蹦床弹起,离开蹦床时成直

立状态并一直保持,到达最高点后下落到接触蹦床又快速下蹲并立即恢

复直立,再次被蹦床弹起,达到更高点。忽略空气阻力,下列说法中正

确的是(C);11.[2023·枣庄]掉在地上的弹性小球会跳起,但是越跳越低。小球在地

面弹跳的频闪照片如图所示,下列说法不正确的是(D);12.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F

的作用,其F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示。下列说法中正确的是

(C);13.如图所示,在一个罐子的盖和底各开两个小洞,将小铁块用细绳绑

在橡皮筋的中部穿入罐中,橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定。做好后将

它从不太陡的斜面滚下,会看到它从斜面上加速滚下,滚到水平面上后

减速停止,然后又反向滚回到斜面上,这样来回滚几次,最后停在水平

面上。下列说法中正确的是(B);14.乒乓球发球机在同一高度以相同的初速度朝不同方向分别发出a、

b、c三个球,若不计空气阻力,则落到水平桌面时三者的速度大小关系

是(D);15.[2023·潍坊改编]下图为某导弹的飞行路线图:发射升空段,发动机点火,导弹以极快的速度穿出大气层升至高空;俯冲加速段,发动机处于关闭状态,导弹向下俯冲,会被加速到极高的速度;巡航阶段,主发动机的推力与阻力平衡,弹翼的升力与重力平衡,可以实现远距离“巡航状态”,最后精确打击目标。下列关于该导弹的说法中正确的是(C);16.如图所示,质量为m的小球

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于2008年9月评审通过中学一级教师,2003年6月自考取得福建外国语学院英语专业本科文凭,并获得文学学士学位,多年来在高三毕业班任教,2017年8月,被授予2015-2017年度福建省优秀教师。

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