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单文精练一窗外的春光
阅读下面的文字,完成文后题目。
窗外的春光
庐隐
①几天不曾见太阳的影子,沉闷包围了她的心。今早从梦中醒来,睁开眼,一线刺眼的阳光已映射在红色的壁上,她赶忙披衣起来,走到窗前,把洒着花影的素幔拉开。前几天种的素心兰,已经开了几朵,淡绿色的瓣儿,衬了一颗朱红色的花心,风致真特殊。同时一股沁人心脾的清香,喷鼻醒脑,平板的周遭,立即涌起波动,春神的薄翼,好像已扇动了全世界凝滞的灵魂。
②说不出是喜悦,还是惆怅,但是一颗心灵涨得满满的,她深切地意识到,窗外已充溢了春光。二十年前的一个梦影,从那深埋的心底复活了:一个仅仅十来岁的孩子,为了脾气的怪异,不被家人们的了解,于是把她送到一所囚牢似的教会学校去寄宿。那学校的校长是美国人——一个五十岁的老处女,对孩子们管得异样严厉,整月整年不许孩子们走出那所筑建庄重的楼房外去。四围的环境又是异样的枯燥,院子是一片沙土地,没有树也没有花,所以也恒久听不见鸟儿的歌曲。
③春风有时或许可怜孩子们的孤独吧!在那洒过春雨的土地上,吹出一些青草来——有一种名叫“辣辣棍棍”的,那草根有些甜辣的味儿,孩子们经常伏在地上,找寻这种草根,放在口里细细地嚼咀。这可算是春给她们特殊的恩惠了!
④那个孤零的孩子,处在这种阴森冷漠的环境里,更是倔强,没有挚友,在她那小小的心灵中,虽然还不曾相识什么是世界;也不会给这个世界一个估价,不过她总觉得自己所处的这个世界,是有些乏味;她追求另一个世界。在一个春风吹得最起劲的时候,她的心也燃烧着更热情的希望。在下课后,她独自跑到地窖里去,那是一个更森严可怕的地方,四围是石板作的墙,房顶也是冷冰冰的大石板,走进去便有一股冷气袭上来,可是在她的心里总觉得比那死气沉沉的校舍,多少有些神奇性吧。最能引诱她的当然还是那几扇矮小的窗子,因为窗子外就是一座花园。这一天她突然望见窗前一丛蝴蝶兰和金钟罩,已经盛开了,这算给了她一个大诱惑,自从发觉了这窗外的春光后,在她生命上,也开了一朵光明的花,她每天一只猫儿般,只要有工夫,便蜷伏在那地窖的窗子上,默然地幻想着窗外神奇的世界。
⑤那里一切都是漂亮的,和谐的,自由的吧!她欣羡着那外面的神奇世界,于是那小小的灵魂,每每跟着春风,一同翱翔了。她觉得自己变成一只蝴蝶,在那盛开着漂亮的花丛中翱翔着;有时她觉得自己是一只小鸟,直扑天空,伏在松软的白云间甜睡着。她整日支着颐不动不响地尽量沉醉,直到夕阳逃到山背后,大地垂下黑幕时,她才怏怏地离开那灵魂的休憩地,回到生疏的校舍里去。
⑥她每日按例地到地窖里来,——始终过完了完全的春天。突然她望见蝴蝶兰残了,金钟罩也倒了头,只剩下一丛深碧的叶子,苍茂的在薰风里撼动着,那时她竟稀里糊涂地流下眼泪来。在她的童年里,便只能在梦境里寻求劝慰和欢乐,始终到她否认现实世界的一切,她终成了一个疏狂孤介的人。在她三十年的岁月里,只有这些片段的梦境,维系着她的生命。
⑦阳光慢慢地已移到那素心兰上,这目前的窗外春光,撩拨起她童年的眷恋,她深深地叹息了:“唉,多缺陷的现实的世界呵!在这春神努力创建漂亮的刹那间,你也想遮饰起你的丑恶吗?人类假使连这些梦影般的劝慰也没有,我真不知道人们怎能持续他们的生命哟!”
⑧但愿这窗外的春光,永驻人间吧!她这样虔诚地默祝着,素心兰像是解意般地向她点着头。(选自《人间世》杂志1934年第1期,有删改)
1.请结合文章内容,说明第②段中“囚牢”的含义。
答:
2.请简要赏析文章第⑤段画线的句子。
答:
3.文章多次写到素心兰,有何用意?
答:
4.请探究最终一段画线句的深刻意蕴。
答:
1.在作者看来,二十年前的一段“教会学校”的“寄宿”生活,感受到的多是“窗外的春光”。结合文意,简要归纳“窗内没有春光”表现在哪几个方面。
答:
2.文中有一处细微环节描写:“孩子们经常伏在地上,找寻这种草根,放在口里细细地嚼咀。”请稍加分析,指出这样写的作用。
答:
3.第⑤段写到小女孩“灵魂的休憩地”,文中“灵魂的休憩地”指的是哪里?为什么它能成为小女孩“灵魂的休憩地”?
答:
4.依据文意,说说“窗外的春光”的多层含意。
答:
答案精析
第一组
1.(1)生活环境:学生走不出楼房外,学校与外界隔绝;学校四围环境枯燥。(2)生活状态:没有挚友,缺乏温情;生活孤寂乏味。
2.(1)运用想象,将自己想象成蝴蝶、小鸟,表达了“她”对窗外世界的希望和憧憬。(2)以蝴蝶翱翔于花丛,小鸟甜睡于白云的典型之景,突出窗外世界的漂亮、和谐、自由。
3.(1)素心兰的花色和花香,表现出春光的美妙,也表现出春光能够给凝滞的灵魂带来朝气和活力。(2)素心兰解意地点头,表达对窗外美妙、和谐、自由的春光永驻人间的美妙祝福,深化了文章的主旨。(3)素心兰是文章的线索,是主子公“她”由现实转
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