统编版（新教材）一年级下册语文第三单元阅读全单元教学课件.pptx

;;猜;头上没帽子，

全身白袍子，

说话伸脖子，

走路摆架子。

（猜一动物）;导入二;初;初;得;;夬;字源识字;鸭;zǒu;;一块儿;;仔细观察小公鸡和小鸭子，你能发现什么？;在文中找一找下列词语并读一读。说说你的发现。;小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，它们的反应如何呢？;小公鸡吃虫子，还会吃得怎么样呢？小鸭子吃不到，又会急得怎么样呢？朗读课文，联系上下文说一说。;;结构：;第二课时;小公鸡和小鸭子又去了哪里？接下来发生了什么事？;tāmenzǒudàoxiǎohébiānxiǎoyāzishuōɡōnɡ

他们走到小河边。小鸭子说：“公

jīdìdiwǒdàohélǐzhuōyúɡěinǐchī

鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”;;公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。;;读一读，比一比。;;;读一读，比一比。;;要听取别人善意的劝告。

冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。;小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以它们很快乐，我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，只有相互帮助、取长补短，生活才会更美好。;互帮互助、团结友爱;本文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;一、选字组词。;二、课内阅读。

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”;1.选文中加点的“他”指的是_______。

2.照样子，写句子。

例：小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。

小公鸡跟在小鸭子后面。

小公鸡（）跟在小鸭子后面。;三、诗词积累。;课后习题参考答案;小公鸡/上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子/哥哥，谢谢你↘。”（诚恳）;小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子飞快地游到小公鸡身边。;参考答案：第一组中加上“偷偷地”，说明小公鸡不想??小鸭子发现，暗暗地跟在小鸭子后面，“偷偷地”让我们仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。

第二组中加上“飞快地”，说明小鸭子一听到小公鸡喊救命，就以最快的速度游过去救小公鸡，这个词语让我们仿佛看到了小鸭子去救小公鸡时急切的样子。;熟读课文，会写本课生字。

学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！;;头黑肚白尾巴长，

站在树上叫喳喳。

因为常来报吉祥，

人们看见都爱它。;喜鹊

鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。;金波：著名诗人、儿童文学作家。

主要作品：诗集《回声》《我的雪人》等，童话集《小树叶童话》《苹果小人儿的奇遇》等。;要求：

请同学们拿起书，认认真真地读课文，把字音读正确。读完后给课文标好自然段。;初读课文;lín;;单;每;;找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。;cónɡqiánzhèlǐzhǐyǒuyìkēshùshù

从前，这里只有一棵树，树

shànɡzhǐyǒuyíɡèniǎowōniǎowōlǐzhǐ上只有一个鸟窝，鸟窝里只yǒuyìzhīxǐquè

有一只喜鹊。;只有一棵树

只有一个鸟窝

只有一只喜鹊;比较句子，对比着读，进一步体会“孤单”的感受。;;创设情境，体会心理。;结构：;第二课时;自由读3、4自然段，说一说：

后来，树和喜鹊的生活环境发生了什么变化？;hòuláizhèlǐzhònɡlehǎoduōhǎoduōshù

后来，这里种了好多好多树，měikēshùshànɡdōuyǒuniǎowōměiɡèniǎowō

每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝lǐdōuyǒuxǐquè

里都有喜鹊。;好多好多树

每棵树上都有鸟窝

每个鸟窝里都有喜鹊;;大声朗读5、6自然段，说一说：

树和喜鹊的生活和心情后来发生了什么变化？;;这段话是对喜鹊的动作描写，表明了喜鹊很多，而且彼此团结友爱。“叽