海南省2024九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1课时生活在新型民主国家讲本课件新人教版.pptxVIP

第二单元民主与法治;;;课程导入运用你的经验(教材P30)

1.小调查：你心目中的“民主”是什么样的？;2.对同学们的观点进行分类整理，并讨论：大家心目中的

“民主”有什么异同？;民主的足音;2.中国人民追求民主的历史进程：

(1)1840年以来近代中国的抗争，没有实现民族独立、国家

富强的愿望。

(2)中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的

民主实现形式。;(3)新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向?

?的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民

主的胜利。;(4)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主

义改造的完成，?在中国大地上得以真

正确立。

(5)改革开放以来，中国共产党领导中国人民进行社会主义

民主的不懈探索。建设人民当家作主的社会主义国家，

实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的?

?。;3.通过法治体现、保障民主的意义：

实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是?

?自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满

活力、社会长治久安的根基。;新型的民主;(2)特点：全过程人民民主是?

的民主。

(3)实现方式：?是发展全过程人民民主的根本

保证。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通

过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事

业，管理社会事务。;(4)意义：充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民?

地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更

好保障、人民创造活力进一步激发。

(5)真谛：有事好商量，众人的事情由商量，是人

民民主的真谛。;(6)人民民主的两种形式：;2.保障人民当家作主的政治制度：

(1)根本政治制度：。(人民掌握国

家政权、行使权力的根本途径)

(2)基本政治制度：

①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。(强调

通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大

同心圆);②民族区域自治制度。(一项独具中国特色的实现民族

平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度)

③。(社会主义民主政治建设的

基础);实践作业拓展空间(教材P36)

开展“模拟政协”活动，与同学合作调查所在地区的民生

需求，试着写出你们的“提案”。;点拨：政协提案一般包括：提案名称(关于……的提案)、提

案者、案由(提出此份提案的理由)、案据(提出此份提案的依

据)、方案(具体建议)。撰写学生提案，要围绕所选主题，深

入社会实际，走进基层群众，开展调查研究，并提出针对

性、操作性强的建议，表达意思清晰明确，层次分明，方案

要切实可行。;;①进步意义：反对封建专制，挽救民族危亡，伸张人民权

利，争取社会进步，启蒙了中国人民的思想，推动了中国社

会的进步。②历史局限性：一是对中国的国情认识不清，没

有明确提出反帝反封建的主张；二是对民主所依靠的力量认

识不清，没有发动广大人民群众，没有形成一股强大的改革

和革命浪潮。;探究与分享二(教材P32);①宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民

意志的集中体现。②我国是人民民主专政的社会主义国家，

国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。③宪

法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位，规定社

会主义经济制度、政治制度以及公民基本权利和义务。实践

证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国

家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安

的根基。;探究与分享三(教材P33);探究与分享四(教材P34);探究与分享五(教材P35);③从说事程序上看，村民说事会提出问题后，由村党支部和

村委会提出初步意见，再提交说事会进行决策，村民说事会

议定办理的事项以及办理情况全部公示并全程接受群众监

督，体现了基层民主决策过程的科学民主、公开公正，保障