海南省2024九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2课时参与民主生活讲本课件新人教版.pptxVIP

第二单元民主与法治;;;课程导入运用你的经验(教材P37)

1.你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？;行使民主权利;(3)要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主

的制度化、规范化和程序化建设。丰富公民参与民主生活的形式，增强公民民主参与的直接性和有效性。;2.公民参与民主生活的形式：

(1)民主选举：;(2)民主协商：;(3)民主决策：;(4)民主管理：;(5)民主监督：;增强民主意识;(2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思

想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在?言

行中。

(3)一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。

增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主

义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。;2.公民参与民主生活的要求：

(1)要有社会责任感和?意识。

(2)以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看

问题。

(3)立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。

(4)逐步提高依法有序参与民主生活的能力。;3.公民如何增强民主意识？(增强民主意识的日常体现)

(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民

主生活。

(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协

商的民主态度。

(3)公民要通过参与公共事务，在实践中逐步增强

民主意识。;实践作业拓展空间(教材P43)

1.与小组同学合作设计选举方案，记录与你不同的意见，

思考它们是否具有合理性。;(2)在是否具有合理性上：在选举标准里，我的意见是学习

成绩特别优秀的同学才能当选。有的同学认为只要善于

沟通、善于发现问题的同学就能当选，他们的意见具有

合理性。;2.请你分享进行协商、处理意见分歧、解决问题的心得体

会。;3.在这个活动中，你对民主有怎样的认识和体验？说出来

与同学分享。;知识补给站

全过程人民民主的五个环节示意图;全过

程人

民民

主;;示例：①我不同意“谁当选都和我没关系，不去投票”的说

法，这是不珍惜自己的民主权??，缺乏民主素养的表现。公

民要积极、主动地参与民主选举。②“谁能带来好处，票就

投给谁”“谁弱势，票就投给谁”都是不正确的说法，违背

了民主选举公开、公平和公正的原则。③对“谁有能力，票

就投给谁”的说法要辩证看待。一方面，这有利于选举出有

能力的人；;另一方面，可能会选举出有能力却缺乏道德修养的人，不利

于实现真正的民主。④因此，我认为票应该投给这样的人：

具有良好的思想政治素质，能够自觉遵守国家法律法规；具

有强烈的责任感，能够做到用心为大家服务；具有基本的文

化素质、表达能力和活动能力；具有自觉履行职责的意识和

能力；具有爱岗敬业和无私奉献的品质，应该是他所在领域

的优秀人物，同时能够热心公益，服务社会，奉献社会；等

等。;探究与分享二(教材P39);③定价听证会由政府价格主管部门主持，征求消费者、

经营者和有关方面的意见，论证其必要性、可行性，使

价格决策形成多方制约的格局，提高政府制定价格的科

学性、全面性，使定价更加符合实际。;2.听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事

情由众人商量”？;3.参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一

方代表提出意见和主张。;探究与分享三(教材P41);③当社团内部发生利益冲突时，如果我是冲突的一方，我会

在保证社团整体利益的前提下，理智地与对方解决矛盾冲

突。④面对别人的批评和建议，如果我是社团负责人，我会

认真反思，虚心接受他人的批评和建议，对社团存在的不足

及时改正，让社团成员积极对社团发展提出意见，提高社团

成员参与民主管理的水平等。;探究与分享四(教材P42);(2)理由：①谣言是没有事实根据的消息。我们有说错话的

权利，但是任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。所以认为“说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护”是错误的。;②谣言的影响是消极的，不仅会伤害个人、群体，还会伤害

社会甚至国家。所以，面对谣言，不能宽容，不能任其自生

自灭。③有的谣言具有社会危害性，传播谣言是违法行为，

同违法犯罪行为作斗争，是我们义不容辞的责任。;2.互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。

旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做