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师德标兵演讲稿（精选22篇）

师德标兵演讲稿篇1

教师和医生、律师、警察、画家一样，也是一职业。教师是人，不是不食人

间烟火的神仙，我们也需要养活自己，养活家人。过去有人形容教师“饿不死，撑

不饱”，因为教师这职业可以为我们提供必要的物质生活资料。但是如果你爱自

己，教师也是一份事业。

集团督导张XX老师，师范毕业，起初在XX小学任教，后来他去江苏教育学院进

修，调入XX中学任教。我上初中时，他教初中;我上高中时，他教高中。有的同学

非常幸运，和张主任相伴六年，学生在成长，教师也在成长。几年前，张主任退休

了，但是他退而不休，被集团聘请为督导，为集团的发展继续出谋划策。教师，就

是张主任的事业。主任，就是一爱自己的教师。

爱自己的教师，还有生物教研组组长刘学廷老师。他和我同一年进入淮中高中

学习，同一年被分配到淮中做教师。工作20年，他勤勤恳恳，积极钻研，精益求

精。当我们许多教师为评职称的论文而愁眉苦脸时，他每年发表的文章就令我们既

惊叹又汗颜。他还是我们学校最早的为数不多的在职研究生之一。

我也爱自己，爱教师这份事业。15年前，女儿刚刚几月大的时候，我也报考

过在职研究生，可惜名落孙山。也许，女儿上大学了，我与她同行，再去做大学

生，一点也不奇怪。

爱学生

每年的教师节，我最不希望见到这样的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始

干”。教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生;教师是春蚕，吐尽了银丝，牺牲了

自己。教师，也伤不起啊!

“教师是人类灵魂的工程师”，我喜欢这一句，因为“师者，传道受业解惑

也”。教师，既要传授文化知识，还要教给做人的道理。古人言：“一日为师，终

身为父。”现在的学生，和老师关系好的，会称呼他们喜欢的老师“姜妈”“俊

哥”“丹丹姐”等等。

10年前，姜XX老师和我们同在一办公室工作的时候，常常情不自禁地说起自

己班的学生，她嘴上明明说的是学生又调皮捣蛋了，学生又惹她急火攻心了，她明

明是咬牙切齿，明明说“要是我家的孩子，我就恨不得拎他的耳朵……”但是说不

了两分钟，她就忍不住笑了起来，她真把他们当成了自己的孩子，孩子们喊她“姜

妈”是水到渠成之事。

前年，和王XX老师任教同一班级，那是一让许多老师闻之色变的班级。王老

师担任这班的班主任，确确实实特别特别地费心劳神，他本来就稀有的头发肯定

又少了好几根。当年，好几学生喊他“王秃子”，那是真真实实地怒骂他。毕业

后，那些学生有的依旧称他“王秃子”，却不约而同地感激他，那是实实在在地称

赞他。还有的学生改了称谓，亲热地呼他“俊哥”。

我也爱我的学生，当我只是语文老师的时候，学生说我是“女神”，当我做

了班主任之后，他们说我是“女巫”，那时候我伤心、痛心。后来也有学生喊

我“邵姐”，我的开心不言而喻。

教师爱学生，无论是慈母式，还是严父式，只要我们把每一学生都当成

100%，而不是1%、2%，只要我们真正是为了一切学生，为了学生的一切;学生“亲

其师，信其道”，就不再是难题。

爱学校

“什么是母校?就是那你一天骂它8遍，却不许别人骂的地方。”这句话是华

中科技大学校长李培根在毕业典礼上说的话。学生对学校的感情是这样质朴、真

挚，教师也是如此。

也许私下里，几同事在一起也会小声发发牢骚，说一两句对学校的不满之

辞。但是如果换一场合，听到别人对学校说三道四，我们一定会坐不住。富有正

义感、责任心的老师，会挺身而出，与人家争面红耳赤，甚至我们老师的家人也

会与人家辩解一番，这就是耳濡目染、言传身教，这样的老师我知道的，比如刘前

老师。

“金无足赤，人无完人。”学校也是一样。“爱之深，恨之切。”此处

的“恨”是“痛心”的意思。说她好，是关心;说她不好，也是关心。只有发现问

题，分析问题、解决问题，才能发展，才能壮大，学校也是一样。今年的“新春座

谈会”，为教师提供了一与学校沟