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初中化学大单元教学有效策略的探索

目录

初中化学大单元教学有效策略的探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1初中化学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2大单元教学的概念及其重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、初中化学大单元教学策略理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2布鲁姆教学目标分类理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、初中化学大单元教学有效策略的探索与实践．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1策略一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2策略二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3策略三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.4策略四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、初中化学大单元教学评价与反馈机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1教学评价的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2反馈机制的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、初中化学大单元教学案例分析与实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．19

5.1教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、初中化学大单元教学面临的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2对策建议与未来发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

初中化学大单元教学有效策略的探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、初中化学大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1大单元教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2化学大单元教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3当前初中化学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、初中化学大单元教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1确定单元整体教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2分解具体教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．