2023八年级英语下册 Unit 1 Whats the matter Section A 第2课时（3a-4c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit1WhatsthematterSectionA第2课时（3a-4c）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023八年级英语下册Unit1WhatsthematterSectionA第2课时（3a-4c）主要内容包括询问身体状况的表达方式、描述疼痛程度的词汇和短语，以及日常用语的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级学习的基础词汇和句型有关联，通过复习和拓展，帮助学生巩固和运用相关词汇和句型，提高实际交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过角色扮演和情景对话，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高口语表达能力。同时，通过了解不同文化背景下的健康表达方式，增强文化意识。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握询问身体状况的常用表达方式，如Whatswrongwithyou?、Howareyoufeeling?等。

②正确运用描述疼痛程度的词汇和短语，如terrible、horrible、alittle等，以及相应的句型结构。

③能够运用日常用语进行简单的询问和回应，如Areyouhurt?、WhatcanIdoforyou?等。

2.教学难点

①在真实的交际场景中灵活运用所学词汇和句型，特别是在非预设情境下的反应和表达。

②理解并区分不同疼痛程度的表达，能够根据情境选择合适的词汇和短语。

③克服害羞和紧张情绪，在小组活动中积极参与口语练习，提高口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音机、录音笔。

2.课程平台：人教新目标版英语教学平台，用于课件展示和在线资源访问。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、相关英语教学视频和音频资料。

4.教学手段：图片卡片、情境板书、角色扮演道具、互动式教学软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示图片或视频，如医生询问病人的情景，引导学生思考日常生活中如何询问他人身体状况。随后，教师用英语提出问题：Haveyoueverhadtoasksomeonewhatswrongwiththem?学生回答后，教师总结并提出本节课的学习目标：Today,wearegoingtolearnhowtoexpresshealthconcernsanddescribepainlevelsinEnglish.

2.讲授新知（20分钟）

a.教师展示询问身体状况的常用句型和词汇，如Whatswrongwithyou?、Howareyoufeeling?、Ihaveaheadache.等。

b.通过小组讨论，让学生尝试用这些句型和词汇进行简单的对话练习。

c.教师展示描述疼痛程度的词汇和短语，如terrible、horrible、alittle等，并通过情境模拟让学生练习使用。

d.学生跟随教师进行句型结构的练习，如Ifeel(bad/painful).和Thepainis(terrible/horrible/alittle).

e.教师引导学生进行角色扮演，模拟在诊所或医院询问病情的情景。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师分发练习册，让学生完成关于询问身体状况和描述疼痛程度的填空题和匹配题。

b.学生两人一组，进行角色扮演练习，一人为病人，一人为医生，互相询问病情。

c.教师随机抽查学生角色扮演的对话，给予反馈和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括询问身体状况的常用句型和词汇，以及描述疼痛程度的表达方式。教师强调学生在实际生活中如何运用这些语言进行有效沟通。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

a.复习本节课所学词汇和句型，准备家庭角色扮演练习。

b.预习下一课内容，了解新单词和句型。

c.准备一篇关于健康话题的短文，用于下周的英语展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.健康与医疗英语词汇：收集与医疗健康相关的英语词汇，如surgery、medicine、hospital、doctor、nurse等，以及相关的身体部位和症状词汇，如headache、stomachache、fever、cold等。

b.国外健康文化：介绍不同国家的医疗体系、健康习惯和疾病预防知识，如美国的医疗保险制度、英国的国民健康服务（NHS）等。

c.英语健康类文章：选取一些关于